小学体育与健康课程的战略

1.改变教学思想，充分发挥学生的主动性

本课程的发展需要教师运用更先进的课程理念进行教学。传统的“填鸭式”和“说教式”教学模式应被人们抛弃和消除，使学生在课程学习中自由学习，提高学生的自主学习能力。例如，当教师教跑跳运动时，他们可以让学生组成一个小组来进行一些球类运动练习。在练习过程中，他们不需要对学生进行太多的约束，而是让学生尽情地跑跳，只需要在发现问题时纠正。在这次体育教学中，教师可以放手，给学生尽可能多的自由。教学活动越自由，就越能激发学生对体育的兴趣爱好。

2.开展多种形式的活动，促进学生积极参与体育活动

教师要在教学中不断开发新的教学活动，让学生对体育活动产生极大的兴趣爱好，让学生积极参与体育活动，成为活动的“积极分子”，从而提高课堂教学的质量和效率。比如老师在开展跳跃教学活动时，可以让学生玩兔子和狼，玩狼抓兔子的游戏。这样，学生会觉得游戏的应用非常有趣，在游戏活动中学习体育活动的内容。在体育健康教学中，教师还可以结合小学生求知欲强、活泼好动的特点，开展各种形式的活动，将知识内容融入有趣的活动中，真正寓教于乐，取得更好的教学效果。

3.创新体育教学内容，为学生创造良好的体育环境

内容的创新可以使学生对体育和健康的教学内容感到新奇，并使学生对学习课程感兴趣。教师在内容创新时，应注意结合学生的兴趣爱好，以改进内容为出发点，使学生从新的教学内容中受益，提高学生的综合素质。例如，教师在开始前滚动起立教学时，可以让学生随意“滚动”，感受“滚动”的快乐，然后让学生在学习前滚动，使学生能够在“滚动”的基础上尽快掌握学习技能。教师在改进内容时，也可以结合有趣的教学方法，让学生对体育和健康教学有新的认识，提高学生对课程学习和参与的兴趣，给学生带来快乐的学习氛围。

体育活动是我们生活中经常接触到的活动方式之一。培养学生对体育活动的理解和爱好对学生的成长有着深远的影响和重要的作用。在教学过程中，教师还应培养学生终身体育的思想，让体育活动陪伴学生一生，陪伴学生成长，让体育活动成为学生一生的好朋友和好伙伴。同时，教师也要让学生在体育活动中培养敢于探索、勇于创新的精神，让体育精神在学生身上发扬光大。