小学信息技术课堂教育与生活有机融合的具体措施

如何将小学信息技术课堂教育与生活有机结合，本文有以下观点：一是在保证教学质量的前提下，为了激发学生的主观主动性，教师应尽最大努力营造相对良好、开放、愉快的学习氛围。最有效的教学和学习是学生能够主动独立学习，创造一个轻松的学习环境，有利于学生热爱和享受学习。在小学信息技术课上，教师可以使用一些益智游戏，如学习写作，学生可以在学校、家里看到和听到幻灯片，统一在课堂上，通过观看别人和自己的故事，学生容易引起共鸣，然后创作文章，可以在相关网站上发表。这不仅能培养学生的学习兴趣和观察生活的兴趣，还能提高学生的创作能力和创新能力。通过“生活化”教学模式，学生对课堂知识有了更深入的了解。其次，小学信息技术课堂教育是将小学生学到的知识与生活实践有机结合。如果生活实践不能与课堂知识密切相关，那么小学信息技术教学就失去了其教育意义。因此，在原有知识的基础上增加一定范围的生活内容，必然会使学习与日常生活的联系更加紧密。一方面，让学生了解生活中可以使用的知识，另一方面，教师需要减少一些不必要的、与生活无关的知识点，在信息技术教学课堂上，学生可以在日常生活中获得一些技能，对于类似的必要和常见的技术技能，教师只需要在课堂上简单介绍，传统教学中学生只是被动获取知识，当代教育突破瓶颈，教学生积极获取所需的知识。课后，老师可以告诉学生适合自己的学习网站或相关书籍。教师有方法在课堂上传授知识，课后学生积极获取知识，使学生能够有效、更快地提高信息技术能力。第三，任何教学模式都离不开教师的正确引导和不断探索。在使用“生活化”教学模式时，教师也应及时有效地干预。例如，一些学生热衷于制作视频。在这个时候，老师需要告诉学生可以使用哪些软件来编辑视频，在使用这些软件时应该注意什么。当学生不知道如何开始时，老师应该告诉学生如何下载相关材料，通过观察和学习优秀的材料样品，学生可以知道从哪里开始，如何开始。教师的及时指导有助于学生掌握信息技术知识，也是学生想做的事情，极大地激发了学生自主学习的兴趣。