运用多种手段激发学生的兴趣

学会讲英语笑话、小故事、演戏、童谣、小诗、绕口令、猜谜语等，可以形成轻松的学习氛围。许多小学英语学习内容可以通过音乐表达，有利于激发兴趣，分散困难。因此，将音乐与英语相结合，可以帮助学生理解对话，表达场景内容，营造有声语言环境，让学生自然投入。学生们边唱边动，不时为做正确的动作而高兴，为别人的不知所措而高兴地笑。一首简单的英语歌曲被简单地装饰，使学生们能够演唱和爱上它。英语最基本的活动就是在同桌和小组之间互相交谈，互相讨论，互相交流，实现生生互动。但在教学中，我发现当活动快乐时，课堂往往会失控。如果突然停下来，学生们就不高兴了。继续下去，整个教室都很混乱，这就要求老师及时掌握课堂，让学生有序地进行游戏活动。例如，在12个月和天气的教学中，12个月的英语是孩子们必须掌握的单词，但由于他们的发音难以记住，写作繁琐，学生们通常会感到难以记住。我让学生带日历，这样更直接。这时，我让学生们进行联想，詹妞（January）和凡伯（February）去马齿山（March）旅行，四月遇到太阳神阿波罗（April），娶了一个迷人的（May）新娘，带着两个女孩刘朱恩（June）和戚朱来（July），发了奥哥斯（August）的财。之后，生了儿子son（September，October，November），叫迪塞波（December）。然后我让学生玩游戏，12个学生一组，每人代表一个月，组织游戏。同时，让学生讲一些月份的特点，节日，让其他学生猜月份。运用游戏，复习旧单词，然后引出本课新单词，具体操作如下：我将doctor， nurse， driver， farmer， baseball player等单词卡片向下放在桌子上。一名学生抽一张卡片，用动作扮演卡片上的职业，让其他学生猜出职业名称。我先说一句开场词：“同学们，你们有没有理想过长大后要成为什么样的人？今天，我们很荣幸邀请各行各业的精英代表：There’re doctor， nurse， driver， farmer， baseball player…Welcome our guests！(欢迎拍手掌) Now the first one is…“然后请一个同学上台玩上面的游戏，扮演其中一个职业，让其他同学猜。哪个同学猜对了，请他扮演下一个职业。演完以上五个职业的单词后，老师又说：“You’re wonderful！不过，除了以上五位嘉宾，今天老师还邀请了几位特别嘉宾！Who are they， do you know？ OK！ Let’s see！然后通过多媒体课件，提供一张“张学友”的照片。老师：“Who is he？“学生们一起回答：“”学生们一起回答：“He’s ZhangXueYou！”老师：“Yes，heis ZhangXueYou.But， What does he do？然后我说：“”然后我说：“然后我说：“”He can sing songs. He’s a ……”这样，学生们很快就复习了以前的旧知识，为新课铺平了道路。要让学生愿意学习，首先要让师生情感交融。老师用自己的一举一动感染学生，把亲近、信任、尊重、友好的情绪传达给学生。如果你想让学生快乐学习，最重要的是老师需要尽最大努力发现学生学习的亮点，多表扬，少指责，让学生从老师的鼓励中感受到成功的乐趣，体验胜利果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

总之，要上好一节课，总有一点得失。每一位老师都需要仔细感受，有意识地反思自己的教学活动，从而进行合理的调整和改进。当然，在自我反思的同时，也要多问导师的建议或者及时找老师评课，总结经验，更好地与学生沟通，发现问题，纠正问题，解决教学中的问题。