一、学生练习打字的困惑和现状

随着信息技术的不断进步，网络游戏新颖有趣，家庭电脑的普及率越来越高，但一般只使用鼠标或多个游戏按钮，键盘正确的打字姿势不认真对待，我们学校四年级开始设置信息技术课程，家庭条件好的学生长期非常擅长玩电脑，游戏是他们最喜欢的，让他们练习打字，不情愿的眼睛无疑。但如果你不从小养成良好的习惯，正确的按键训练，就不会提高打字的速度、手指分工和盲打的习惯。打字是一种非常无聊的训练，没有捷径，只有艰苦的练习，按常规教学会导致学生厌倦键盘练习，会气馁，甚至害怕上信息课程，导致一些学生故意敲键盘的态度。在教学中设置不同的训练方法，不知不觉地让学生学习键盘操作，通过游戏练习，学习，做，玩。在课堂设计中使用更多的生活材料，改变单一的技能训练，是最有效地感受有效教学的真理。

二、多元化课堂培训是教学的主要阵地

学会打字对现代人来说就像写字和吃饭一样，但学会正确的打字方法，养成良好的打字习惯对学生来说极其重要。信息技术课堂是师生打字教学的主要阵地。然而，在今天的打字教学中，学生们觉得有点先入为主，因为他们过早地使用电脑。总之，我可以玩，对于标准化的动作来说，太麻烦了，不愿意学习。信息技术教师需要使用不同的方法，让学生再次摆脱坏习惯，这是信息技术教师面临的困难和挑战。

1.了解键盘的位置划分，为打字打下基础

在介绍中，我使用了“破解五星阵”的教学计划设计，首先鼓励学生在课堂上，“你们都是天才，没有老师，你会使用键盘，很棒！”作为一个指南。学生们也觉得自己很强大，然后建立了学生们的信心，然后我会用键盘分区的各种问题来帮助学生，从浅到深的一系列问题，一开始学生们仍然很快回答，但随着问题的加深，答案的数量会越来越少，也觉得他们不明白，开始认真听其他学生的回答。最后，老师将肯定学生知道的知识和学生不知道的知识，这种学习方法有利于老师的解释，事实上，教师适度示弱，给学生机会发挥，有效激发学生的学习热情，达到理想的教学效果。

2.正确的姿势不容忽视

在教学中，我意识到老师管学生不如学生管学生好，管自己更有效率，小组监督，评估最美丽的姿势奖，更重要的是，我会带一个小数码相机，在学生练习指导，美丽正确的学生，不正确的姿势，及时给学生看，评价，在学生看到好的姿势，看到坏的姿势感觉不好，其他学生想被老师表扬，指导学生表扬，通过几节课的练习，学生的行为习惯自然得到了很大的改善。这种学生管理学生、自我约束的方法比老师每天说话更有效。

3、材料来自生活，巧妙地融入学习中

加入生活元素，在学习中体验快乐。在教中文输入时，我拍摄学校环境，制作电子相册，特别是介绍一些班级活动过程。当学生看到熟悉的校园环境，然后看到自己或班级活动的照片时，感觉特别有意义。

四、合理评价，有效激发学生的兴趣

多样化的评价方法可以有效地促进我们的教学。在打字教学和实践过程中，可以结合自我评价、小组评价和教师评价，评价体系也多样化，在评价部分设置“进步点”、“创新亮点”、“你的新发现”可以为自己加分，得到小组的肯定，使学生不断发现自己的亮点，意图是鼓励学生积极开始，敢于尝试，成员和教师赞扬，促进他们的高效学习。

综上所述，小学生练习打字教学，说简单，说困难，主要取决于学习者的兴趣点是否能激发，教师指导是否合适，教学计划设计是否符合学生的心理特点，如果教学，小学生只会厌倦学习，机械接受学习，融入生活元素，反映学习的快乐，是教师的关键因素。