阅读教学和写作教学在语文教育中占有非常重要的地位，是所有语文教学任务的关键。就小学语文教学而言，阅读和写作是两个相辅相成的部分。阅读量为写作提供了广泛的内容材料，而写作水平的提高促使学生愿意接受更丰富的书籍内容，这对培养学习思维和表达能力有着直接的作用。因此，加强阅读写作教学对学生未来的生活、学习甚至工作都有很大的影响。

就小学语文阅读教学的教学内容而言，它包括对文章内容、思想感情的认知。学生阅读后可以用自己的语言复述作品，感受作品传达的情感，与学生交流学习阅读作品后的体验。写作教学要求学生通过平时的观察、总结、反思积累材料，然后以文字的形式表达出来。不难看出，两者之间有着密切的联系，相互渗透、相互依存。

写作练习是学生阅读能力的体现

在对学生“写作能力与阅读水平”的问卷调查中，我们可以清楚地发现，35%的学生写作能力较高，47%的学生写作能力一般，而18%的学生写作能力较差。在写作能力较差的18%中，90%的学生阅读能力较差，而47%的学生写作能力一般，80%的学生阅读能力一般，15%的学生阅读能力较高，而只有5%的学生阅读能力较差。在写作水平较高的35%中，90%的学生阅读水平较高，只有10%的学生阅读水平一般，没有阅读能力较差的学生。可以看出，学生的写作水平与学生的阅读水平密切相关。加强阅读教学，增加学生的阅读内容，可以为学生的作文内容提供更丰富、更生动的作文材料，使文章更有内容和情感。因此，在日常小学语文教学中，教师要懂得为学生提供阅读平台，鼓励学生阅读，积累素材，伺机引导学生的写作技巧，引导学生学会思考。

总之，在语文教学日益重要的今天，阅读教学和写作教学作为语文教学的重点，应该在教学中相互渗透、相互依存、相互促进。阅读教学是写作教学的基石，写作教学是学生阅读能力的体现。因此，教师在教学中要懂得整合两个知识点，在阅读教学中渗透写作教学，在写作教学中融入阅读教学。