课堂效率是指在正常教学中，通过教师的指导和学生的积极学习，在有限的时间内高效、高质量地完成教学任务，促进学生的有效发展。那么，师生应该如何建立一个高效的高中英语课堂来提高学生的成绩呢？我认为我们应该从以下几个方面开始。

1、教师要处理好角色和观念的转变

教师角色和观念的转变是关键。教师的角色应该从知识的灌输者转变为学生学习活动的“指导者”、“组织者”、“参与者”、“合作伙伴”。课堂教学必须以学生为导向，让学生尽可能“活动”，引导学生在“活动”中掌握学习。要做到这一点，教师要改变传统的教学经验和思路，与时俱进，创新现有的教学思路和方法。只有教师自己先改变角色和观念，才能把高效的课堂变成现实，取得好成绩。

二是加强师生之间的合作互动

传统的教学分离教学模式将逐渐被师生合作互动的新教学模式所取代，这是提高中学课堂教学效率和中学英语课堂改革发展的必然。为了加强师生之间的合作与互动，我们可以从以下几点开始：

（1）建立良好的师生关系

赞科夫曾明确指出：“从教育工作的效果来看，重要的一点是看师生之间的关系。”。学生们可能会对他们的课感兴趣，并努力学习它，因为他们喜欢一个老师。特别是，高中生思想活跃，正处于世界观、人生观和价值观的形成时期。这就要求教师充分利用业余时间，真正进入学生，了解学生的动态。充分的接触是建立师生关系的基础。休息时间可以作为教师了解学生的最佳时间，教师可以指出他的错误或向学生提出自己的建议。

（2）扩大互动模式

英语教师和学生是整个高中英语课堂的主体和参与者。双方应加强日常教学中的相互沟通，提出意见和建议，使教学长期共同进步。高效的课堂需要一个活跃的课堂状态，课堂应该让每个学生移动，课堂节奏应该随着学生学习节奏的变化而变化，课堂应该面向所有的学生。关注学生的弱势群体，从优生学开始，每个人的成功都是成功，只有“上升”才能上升。

简而言之，高效的高中英语课堂并不是一个口号。师生共同建设高效的高中英语课堂具有重要的现实意义，需要师生的共同努力。具体来说，是：教师角色的转变，积极的课前准备和精心的课堂设计，以及师生之间的广泛互动。如果能做到以上几点，高效的高中英语课堂将取得更好的效果。