如何运用好分层教学法？

（1）根据学生的能力进行科学分层

采用分层教学方法，教师需要根据其能力对学生进行科学分层。实践结束后，笔者认为教师应将所有学生分为三个层次。三个层次的划分不应以过于强烈的分数和性质命名，而应以ABC、ABC等命名，这样可以减少学生自我定位差带来的羞辱感。需要特别注意的是，分层的划分可以以学生的考试成绩为主，但不能简单地以学生的考试成绩为唯一的标准。比如有的学生虽然成绩不是很高，但能力比较强，成绩不好主要是因为不努力。虽然有的学生能力比较好，但是学习方法和学习效率都有问题，对基础知识的掌握也不是很牢固，所以老师可以安排在另一组，提高基础能力。

（2）给不同的学生不同的目标

对于学生来说，他们努力的最终体现实际上是他们的考试成绩。对于不同的学生来说，不同的分数有不同的难度。此外，在理解和掌握知识方面，不同层次的学生可以达到不同的水平。因此，教师需要给不同的学生不同的目标，目标的设定应该通过一定的努力来实现。例如，对于能力较好的学生，教师应要求他们在考试中不要犯能力范围内的错误。对于能力较差的学生，教师应首先要求学生不要在能力范围内失去太多的分数，然后慢慢提高要求。

(3)让每个学生的努力都得到体现

能力较高的学生可以取得较高的成绩，能力较差的学生可能不会取得很好的成绩。此时，教师应该根据学生的能力来评价他们的努力，让每个学生都意识到他们的努力和他们自己的错误，这可以激励学生严格要求自己。因此，在评价学生时，教师也应该从多方面开始，让每个努力工作的学生都得到表扬。

高中英语教学要实行分层教学，让不同的学生在学习过程中取得最大的成功，有利于学生健全人格的形成和发展，让学生真正成为优秀的人。