职业学校要适应市场经济发展的要求，结合实际，充分发挥人才优势、技术优势和设施优势，创办特色专业，建设示范专业。这对提高职业教育质量，增强职业学校的活力具有重要的现实意义和指导作用。

职业教育的特点是其专业性、技能性和实用性。职业教育的专业水平可以反映学校的办学水平、办学质量和效率。因此，加强专业建设是学校提高教育教学质量和办学效率的根本途径。加强示范专业建设，注重品牌效应，是我国农村职业学校从规模发展到内涵发展的战略举措之一。对于专业建设和教学，我想从几个方面和大家讨论一下。

一是建设高素质教师队伍，夯实专业建设基础

要把专业做大做强，首先要建立一支理论扎实、实践能力过硬的专业教师队伍。重视专业教师的引进和选拔，严格控制新教师的试讲、学历和考核。外聘教师时，选拔实践操作过硬、理论水平高、有课堂经验的专业生产技术人员。为增强教师的进取意识，鼓励教师从调资晋升、职称评定等方面改革教学内容和方法，鼓励教师开展教学科研。

二是配置先进的教学设备，提高专业教学水平

先进的实验实习设备是培养合格人才的基础，是完成各项教学目标的基本保证，是加强学生实践技能培训的前提，也是专业建设的突破。专业实践和可操作性决定了学校必须把专业设备建设放在专业建设的重要位置。

三、加强专业环境建设，提高学生专业素质

建立一个专业的文化环境。良好的专业文化环境有利于影响学生专业技能的形成。学生生活、学习、实习，有助于尽快进入角色和状态。学校制定了校园文化建设计划，在此基础上制定了专业文化建设计划，全面建设专业文化。

四、加强校企专业合作，发挥专业示范辐射作用

职业教育应服务于当地经济发展和学生的终身发展。在服务学生终身发展的同时，积极利用现有资源开展劳动力转移培训、岗位培训、科技发展和推广，更好地实现校企合作、产教结合，发挥专业示范辐射作用。

职业教育是以就业为导向的教育，培养生产、建设、管理、服务一线所需的各类技能型人才。这类人才具有鲜明的专业性、技能性、实用性等岗位特点。因此，根据岗位群对人才的知识、能力和素质需求，成为职业教育的最高原则，即满足企业对技能型人才的需求，是学校办学的动力。市场是校企联系的纽带，是校企沟通的桥梁。随着市场经济的推动和发展，职业学校和企业需要紧密联系，相互交流，共同发展。

五、技能竞赛已成为专业建设中应注意的重大事件

创新学生专业技能培养方式的重要形式，促进了教学模式和人才培养模式的改革。技能竞赛的指导思想始终坚持“适应国家产业结构调整和产业化进程的需要，展示高技能人才培养的定位和岗位特点；指导职业学校专业教育教学改革；注重展示职业道德、团队精神、节能减排和成本效益意识；吸引企业参与，提高职业教育的社会认可度”，按照“技能竞赛与教学改革相结合；高科技与高效率相结合；个人发展与团队合作相结合；”设计原则。

以技能竞赛为动力，通过校园竞赛的选拔和培训，参加全州、全省、全国技能竞赛，突出职业技能取向，推进职业教育教学模式和人才培养模式改革。通过技能竞赛活动，有效调动学生学习职业技能的积极性，突出职业教育中专业技能的地位，使课堂教学与实践教学更紧密地结合起来，更好地体现竞赛在专业建设和教学改革中的主导作用。

建设良好的专业建设是学校与社会联系的桥梁和纽带，也是学校特色的重要体现。只有坚持就业导向，把专业建设作为学校教学工作的首要任务，才能在市场经济建设浪潮和职业教育国际化进程中立于不败之地。