注重中学教育的顶层设计，把创新教育置于战略地位

1.创新教育模式需要顶层设计

学校作为培养人才的摇篮，在促进我国创新方面发挥着重要作用，①青少年作为科学创新的新生代力量，提高创新意识和科学素质尤为重要。西方发达国家早期特别重视培养和教育学生的实践能力和科技创新能力，其中以色列教育部门的“优秀2000计划”实施更为突出（Ex-cellence2000Program)②该计划强调，培养创新能力的理念应体现在基础教育中，这也引起了许多国家的高度关注。作为世界上诺贝尔奖得主最多的国家，美国在培养科学创新能力方面也有许多值得学习的地方。他们在每个校园都有一个创新中心。在教学过程中，教师采用问题教学、独立学习、个人教学、案例教学等多种教学方法，肯定和鼓励学生的自我创新和积极思考。在人才创新教育培训方面，英国的课程大多以小组的形式进行讨论、教学和研究，要求学生有勇气提出问题，敢于质疑问题，整合各方面的优势，鼓励创新。以上国家的特色教育模式为我国当前的创新模式提供了理论参考，值得探索，并在我国创新教育模式建设中借鉴。

2.创新教育的发展需要改变教育体系

学生知识积累是我国教育体系的重点，但由于传统教育理念根深蒂固，当前教育方法、教学理念受到限制，严重干扰学生创新能力和创新思维的培养，无疑对创新教育提出了新的发展要求，要求社会各阶层更全面地审视人的价值，引导人才培养从适应社会需要向引领社会发展转变：在制度层面，及时推进宏观教育模式和评价机制的进步；在思想层面，扩大创新教育的宣传影响，引导家庭、学校等教育机构的思维转变和方法改进；在经济层面，政府需要增加对青少年创新教育设施、科技成果孵化基地等项目的支持，允许社会资本投资，促进全民教育。