软件技术专业现代学徒人才培养现状

（1）软件技术专业学生成长缓慢，其培训目的是建立优秀的软件技术人才，学校在人才培训模式和学生职业教育需要接近本科实践综合素质，因为企业招聘软件技术人才不注重区分人才教育，而是注重人才专业能力，这就要求学校在学生职业教育中注重技能应用能力，在人才培训过程中系统开展理论知识教育和编程相关实践活动，提高学生的理论能力和应用能力。事实上，企业在与学校合作时，无法帮助学生在短期的实践教育过程中满足企业的就业需求。

（2）虽然部分企业对校企合作模式有浓厚的兴趣，但根据国家现代学徒制的要求，要实现校企合作，不仅需要企业与学校共同制定人才培养模式、软件技术教学课程、实践培训建设等方面，还需要企业为其提供大量的培训项目。这样，企业就需要为校企合作提供大量的资金和人力。同时，现代学徒制缺乏相关的法律约束，部分学生毕业后可以采取相关措施终止企业协议，导致人钱空缺的风险。为了避免此类事件，一些企业通过收费向学徒制学生收取额外的培训费。但是，这种方法与我国的教育收费规定相冲突，学校将受到很大影响，这将导致现代学徒制背景下软件技术专业学生职业教育的困境。

（3）缺乏合适的合作企业岗位实习是现代学徒制在校企合作模式中培养人才的重要途径之一。由于岗位实习的特殊因素，软件技术专业的学生无法在同一企业进行集中的实践学习。一些大型企业本身不愿意接受数十名学生一起工作，而一些小型企业也没有能力大规模招收学生。因此，学校很难与一家大型愿意接受多人实习的企业合作。如果通过异地合作，企业合作成本会增加，可能会额外收费。这些都会影响现代学徒制的发展。

（4）人才培养体系尚未完善。要保证软件技术学生未来的职业生涯，学校需要充分发挥现代学徒制的作用，明确人才培养的方向，制定人才培养体系。但目前，一些学校在培养软件技术人才时并没有明确现代学徒制对人才培养的意义，导致教师在开展教育活动和课程教学时无法进行有针对性的指导，最终对人才培养效果产生严重影响。此外，一些学校没有深入参与市场调研，导致校企合作流于形式，更不用说根据学生的职业生涯、专业技能和岗位需求规划人才培养计划了。此外，学校设置的专业课程体系与企业就业需求严重脱轨，只是按照其他学校的教育方法复制，导致学校在人才培养方面脱轨，缺乏针对性，严重影响学生未来的职业发展。