提高体育教育专业大学生的专业信息素养

1.重视体育专业大学生的专业信息素养教育

近年来，研究人员逐渐意识到，深化高校一般信息素养教育向专业信息素养教育势在必行。从学科和专业的角度来看，信息素养教育的具体内容将成为高校信息素养教育的必然趋势，并将专业信息素养教育作为更深层次的信息素养教育内容。

目前，我国体育院校的信息素养教育大多停留在文献检索课程和计算机网络课程的教学上。显然，提高体育专业学生的信息素养绝不是一门简单的文献检索课程和相关的信息技术课程。基于专业学习和教育的信息素养教育是全面提高学生信息素养和专业能力的有效途径，应有效整合专业知识、文献检索、计算机网络技术等，建立以专业知识为基础、核心的系统信息素养教育体系，完成从信息获取教育向信息素养体系培训的转变。

2.加强专业课程与信息素养教育的融合

越来越多的学者逐渐意识到，信息素养教育必须与专业课程的教学相结合，才能达到最佳的教学效果。[7]近年来，国外专业课程信息素养教学得到推广，国外一流大学信息素养教育进入专业课程教学，以专业教师作为信息素养课程的主要教学力量，但由于缺乏相关领域专业人员和专业教师的积极参与，教学效果不理想，教学内容不超出传统文献检索课程的范围。[8]在体育教育领域，由于体育教学具有较强的身体实践特点，更难将信息素养教育嵌入到专业课程中。这既是硬件设施限制的原因，也是因为技术课程主要是身体活动，很难与信息技术有效整合，从而限制了利用课程和信息技术整合培养学生信息素养的作用。如何增加解决体育专业学生专业课程教学中专业信息问题的要求，如何结合体育专业学生的专业特点，加强专业课程（主要是技术课程）与信息技术的整合，将成为体育改革的新热点问题。

3.增加论文写作中信息素养的要求，提高专业信息素养

毕业论文写作是我国大学生的基本要求，通过论文写作过程，学生需要以专业问题为主线，综合运用专业知识，经历信息搜索、获取、吸收，最终形成新信息，迫使学生深入学习，不断利用信息素养知识。在这个过程中，学生的活动以研究主题为目标，所有的指导和学习都更有针对性，更以学生为中心，学生会感到更有价值、更感兴趣、更有收获。而且，在写论文的过程中，教师一般会给出具体的专业信息知识，比如介绍专业核心期刊和专业网站，学习写专业学术论文的方法和步骤。因此，通过写论文，学生的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德都会得到提高，专业知识和能力无疑也会得到锻炼和提高。这样，在论文写作过程中，如果能够综合图书馆和专业教师的力量，将信息素养的指导融入到专业论文形成的全过程中，必然会巩固学生的专业知识，提高学生的信息素养。

4.结语

专业信息素养以专业学习信息素养为基础，成为信息素养理论研究和高校信息素养教育研究的新热点。调查显示，体育专业学生的专业信息素养亟待提高。因此，首先要重视体育专业大学生的专业信息素养教育，其次要加强专业课程与信息素养教育的融合。此外，在论文写作中增加信息素养的要求也能有效提高学生的专业信息素养。