依托社区开展优秀传统文化教育的措施

1.制定培训计划

对包括青年学生在内的社区群众进行优秀中国传统文化的学习和教育，是一项长期、循序渐进的系统工程。学校要把这项工作纳入教育教学的整体工作，列入学校工作日程，设专人负责。选择适合社区教育实际、提高社区居民素质和能力、社区家庭和谐、解决社区矛盾、解决问题的内容，进行现代化改造。通过制定中长期培训计划、统筹规划、科学设计、同步实施等方式发挥作用，做到“两手抓，两手硬，两个文明成果共同”。

2.开发培训教材

在开发汉学教育校本教材的基础上，学校应组织编写通俗易懂的汉学文化培训教材和青少年喜爱的小故事原则，拓宽教育范围。制定培训大纲，以突出儒家思想教育和社会主义核心价值观教育为载体，确立社区培训的目标和重点，实现思想、知识、兴趣的融合，为社区群众所接受，为社区开展中国优秀传统文化培训奠定坚实基础。

3.组织社区培训

本着“有利于社区文化学习，方便生活”的原则，通过定期或不定期举办中国优秀传统文化短期培训课程、中国传统文化讲座、理论讨论、知识竞赛等形式，促进社区培训传统文化教育工作的深入发展，寻求新的方法、新的理论和实际效果。培训教师应准备教师、教材、学生，理论与现实相结合，充分结合现代信息教学手段组织培训，全面提高社区培训教育质量。

4.参加社区活动

参与社区组织开展的各种弘扬中国优秀传统文化的活动，是巩固和发展社区培训教育成果的有效途径。学校应经常组织师生参加一系列活动，如社区汉学演讲、朗诵古典汉学诗歌、庆祝文艺表演、书画、摄影展览等。同时，积极开展书籍、电影、民间歌舞等活动进入社区，使学校教育更贴近生活、群众和现实，拓宽传承和弘扬中国优秀传统文化的发展空间。

5.凝练训练经验

随着社会的不断发展和进步，职业学校也在为社会办学。依托社区区位优势，开展弘扬中华优秀传统文化专项培训活动，提高职业学校的知名度和信誉度，以及参与社会公益事业的影响力和向心力。进一步做好弘扬优秀传统文化培训质量的监测总结，为把学校建设成为“教学有品牌、服务有特色、改革有成果”的示范窗口学校注入活力和活力。