近年来，越来越多的人开始关注情感教育，无论是从人们的日常生活思维能力还是一些关于情感理论和大脑科学研究的进展来看。作为情感教育的重要阶段，儿童的生活经历和成长方式将对儿童的心理产生巨大的影响，因此正确的情感教育在儿童阶段尤为重要。

一、幼儿德育的重要性

俗话说，“从小看，到老一半”，意思是一个人小时候的性格可以反映他（她）长大后的性格。由此可见，幼儿德育在人类成长过程中起着不可估量的作用。当今社会竞争日益激烈。大多数家长对孩子进行早期教育只是为了防止孩子输在起跑线上，但往往忽视了德育的重要性，错过了孩子德育的重要时期。然而，当今社会道德衰退时期频发，凸显了儿童德育的重要性和必要性。

生活就像一个“万花筒”，它装载了许多世界，也反映了许多问题。有些孩子成绩很好，但在家人和同学面前不懂得礼貌，也不懂得尊重别人，可以说是尊重，说什么就是什么；有些孩子虽然成绩不好，但在同学、老师和家人面前懂得礼貌，懂得关心他人，尊重他人。这两种完全不同的性格显然更容易受到每个人的喜爱和尊重。

通过情感教育手段促进儿童德育具有良好的现实意义。情感教育以柔和有力的形式将德育渗透到儿童的思想中，使儿童的思想品质在不知不觉中发生变化，有利于培养儿童积极健康的道德修养，也有利于激发儿童的情感思维，从而促进儿童身心的健康成长。

二、情感教育在幼儿德育中的实施策略

（1）情感教育的实施应以生活为基础

人为生活而生，为生活而疲劳。因此，情感教育的实施必须以生活为前提和基础。首先，教师要仔细观察生活，将生动的生活素材融入到儿童德育中，促进儿童以更直观的思维接受，帮助儿童从内心情感中增强对德育的认可。比如老师可以举办主题班会，让孩子根据“爱”的主题表达对父母、朋友和祖国的热爱；其次，老师要懂得让孩子积极融入人群，让孩子根据某些任务进行分工合作，让孩子尽力发挥自己的作用和优势。在游戏中，孩子会逐渐发展出通力合作、助人为乐的优秀品质；此外，教师要多与孩子交谈，定期开展一些必要而有意义的活动或班会，让孩子通过这些实践活动体会到情感教育的好处和改进。

（2）注意家庭情感教育对儿童德育教学的促进作用

我们一直说父母是孩子最好的老师，学校和社会对孩子的德育负责，但家长作为孩子的监护人应该承担更大的责任。比如以礼貌为例，中华民族五千年来一直秉承礼仪文化的传统，所以家长一定要培养孩子从小讲文明、讲礼貌的好习惯。然而，孩子的模仿能力很强，父母必须从自己做起，在日常生活中使用更多的礼貌语言，不仅在外部交流中，在家里也是如此。另外，在与孩子的语言交流中，不能用命令的语气让孩子做事，比如让孩子帮忙做事，应该尽量用“请帮我做” XX 好吗？”的句型。在他们热情的帮助下，家长要及时表示感谢，比如给孩子一个微信，说“谢谢”。有些家长认为孩子年纪小，不懂这些反馈，其实不然。实验证明，孩子从一岁开始就逐渐建立起自尊和思维能力，父母不注意的一些小问题会在不知不觉中影响到孩子。此外，家长在生活中听到别人的粗话要及时让孩子知道这些都是不良行为。如果你在街上看到一些打架和骂人的现象，父母应该教育孩子，这是一种不文明的表现。如果每个人都说文明和礼貌，就不会发生这样的事情，这样孩子就可以逐渐学会区分好坏的行为习惯。

（3）将情感教育教学渗透到生活教学活动中

生活是测试情感教育的考场。儿童的情感教育很难脱离家长和老师的有效指导。特别是作为幼儿园学习和生活中最常见的成年人，教师已成为儿童日常情感教育的关键。一般来说，教师比父母更容易成为孩子们崇拜的目标，我们的言行可能成为孩子们模仿的对象。因此，教师要为孩子树立好榜样，在日常教学活动中时刻注意自己的言行，做到“学做老师，行为世范”。此外，教师在树立好榜样的同时，也要引导他们的话语和行为，建立奖惩制度，奖励做得好的孩子，同时对不礼貌的孩子进行相应的指责，促进孩子树立正确的道德意识。

三、结语

综上所述，针对儿童德育的问题，必须重视情感元素的重要性，将家长、社会和教育部门紧密结合，相互协助、沟通，改进日常德育方法。在当今社会越来越多的不正确价值观和舆论的背景下，比如“我爸是李刚”、随着“李天一事件”等新闻的曝光，我们开始反思下一代的教育问题。笔者认为，这些事件的出现在很大程度上可以归因于幼儿德育。因此，情感教育作为幼儿德育的重要途径之一，势在必行。