形象思维是在形象塑造的帮助下揭示真理
艺术理解活动必须依靠形象思维，但不能脱离抽象思维。承认形象思维是艺术的主要方式，基本的理解方式并不否认...[详细]
筝乐艺术中的传统主要依存
音乐艺术的传统是继承发展的渐进过程，在不同时期表现出不同的状态。每一种艺术都有自己的个性、风格和流派。...[详细]
艺术教育的重要途径和手段
美术是“造型艺术”它是社会意识形态之一，一般指具有审美意义和审美价值的活动和产物。绘画、建筑艺术、工艺...[详细]
教学活动中情感态度价值观的目标
情感态度和价值观的目标是课程改革的一个亮点，受到了前所未有的关注。然而，在实现情感态度和价值观目标的过...[详细]
历史教育应该更新教学方法
历史一直被认为是促进学生人格健全、教学生做人、培养学生情感完善、爱国主义和民族精神的重要学科。然而，历...[详细]
商鞅的法治思想“重法治,轻礼义”
商鞅，卫国人，战国时期著名的政治家和思想家，也是战国中期法家理论的代表人物。他坚持人性本恶的理念，反对...[详细]
小学生竞争力的心理特点
与其他西方国家相比，中国的艺术教育起步较晚。在大多数中国家长眼里，他们更倾向于传统的应试教育，热衷于为...[详细]
传统文化与班级文化建设融合发展
作为历史上最古老、最不断继承和创新的民族，中华民族历经风霜，历经磨难，依然屹立于世界民族之林。正是因为...[详细]
多解是培养学生发散思维的一种方法
一是加强逻辑思维能力的培养，形成良好的思维素质 当今世界数学教育改革的热点是讨论“如何加知识的同时，如何...[详细]
实现农村公共物品供应主体的多样化
农村公共治理是指群众参与农村社会治理的一种模式，允许所有村民作为主体参与农村治理，共同决定农村建设和发...[详细]

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