通过移动终端实现教学难点的突破
《如果你在野外迷路》是人民教育版课程标准实验教材第四册第五组课文之一。这组课文是围绕自然现象和自然景观...[详细]
互动探究学习课堂设计
互动探究学习课堂设计 学习者是二年级学生，二年级学生主要是具体的形象思维，在认知活动中不能与直观、形象的...[详细]
提高大班阅读活动中前期识字能力培养的策略
提高大班阅读活动中前期识字能力培养的策略 幼儿园是孩子们融入集体生活的地方。儿童从家庭生活范围延伸到社会...[详细]
分析大班阅读活动中前期识字能力培养存在问题的原因
分析大班阅读活动中前期识字能力培养存在问题的原因 (1)缺乏选材资源。 充足的教学资源有利于教学活动的发展。如...[详细]
培养大班阅读活动中存在的问题
《指南》指出，大班儿童阅读活动可以培养儿童对书面语言的兴趣，引导儿童对汉字敏感，丰富儿童的阅读和写作经...[详细]
“1+X课程”系统
随着新课程改革的深化，如何培养学生的语文阅读能力已成为小学语文教育教学中教师面临的一项重大任务。教师要...[详细]
贯彻循序渐进教学原则
一、贯彻循序渐进教学原则 锻炼和培养体育精神是一项长期的工作。教师不应急于求成。要在体育健康课程中逐步贯...[详细]
改变体育课的教学态度
体育和健康是新课程改革下的一门重要学科，也是学校教育的重要组成部分之一。体育健康课程的设置是在丰富多彩...[详细]
提高小学生图像思维训练的主要途径
提高小学生图像思维训练的主要途径 （1）促进小学生成为课堂图像思维训练的主体 在传统的图像思维训练课教学过...[详细]
小学美术图像思维训练课的重要作用
1、小学美术图像思维训练课的重要作用 随着新课程改革的推进，我们更加重视小学生的德、智、体、美、劳等综合素...[详细]

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