分层教学的理论依据
捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的班级教学体系以其大大提高教学效率、加强学校工作规划和实际社会效益流行了...[详细]
中国远程教育的启示
中国远程教育的启示 通过对美国远程教育政策和原则的分析，我们可以从中国的远程教育中获得一些有益的启示。...[详细]
倡导技术多样化——充分发挥各种技术和媒体的优势
1．倡导技术多样化——充分发挥各种技术和媒体的优势 随着科学技术的飞速发展和远程教育中长期使用的各种技术手...[详细]
分析美国远程教育政策和原则
近年来，我国远程教育发展“跨越式”。远程教育的国家和地方法规政策的制定，以及远程教育管理体制和运行机制...[详细]
网络课件的开发策略
网络课件的开发策略 在“双主模式”理论的指导下，从以下几个方面研究了网络课件开发的设计策略。 1.内容。这是...[详细]
Intel未来教育理念
自2000年以来，互联网未来教育培训已在多个省市进行，其教育理念逐渐被一线教师接受和应用于现实，部分教师也可...[详细]
知识建设团体与网络教育互动
知识建设团体与网络教育互动 网络教育的互动作用是网络教育本身的一大优势，可以更好地使学习者处于学习主体中...[详细]
元认知自我调节和网络教育的刺激作用
元认知自我调节和网络教育的刺激作用 目前，我们经常在网上获取信息，感觉知识丰富，但就网络教育的效果而言，...[详细]
学习风格与网络教育个性化
把学习看作是个人建立自己知识和经验的过程，是当今教育的一大趋势。基于这一立场的研究是认知心理学学习理论...[详细]
整合——当代教育管理思想的基本趋势
整合——当代教育管理思想的基本趋势 从上述管理思想发展的历史来看，西方管理思想和东方管理思想都有自己的视...[详细]

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