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一、朗读中进行审美教育教科书中有许多关于自然风光的文章，如《美丽的不兴安岭》、《火烧云》、《五彩池》、...[详细]

一、注重发展学生在阅读中的思维古人读书，强调“口诵心”。“背诵”不仅是“口”的发音活动，还包括丰富的思...[详细]

小学蒙古语文教学的目的是引导学生正确理解和运用祖国的语言，使学生具备初步的听、说、读、写能力。在听、说...[详细]

一、巧设“导入”，激发兴趣 “好的开始是成功的一半”。精彩的课堂引入不仅能迅速集中学生的注意力，还能把学...[详细]

体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主要地位，小学低年级学生有趣、活跃、创新、差异心理，要求教师每...[详细]

一、构建知识框架，复习思路清晰 1、词汇复习与语法知识练习同步进行。毕业复习课的课时安排有限。为了取得良好...[详细]

1、注重激励，发展自信 “以人为本”是基于新的师生关系。师生之间的和谐关系主要在于师生之间的平等沟通和教师...[详细]

小学生活泼好动，课堂容易被游戏诱惑，使信息技术课无聊、无序、低效。如何把“无聊”变成“有趣”，把“无序...[详细]

在小学思想道德教学中，有效的课堂问题可以激发学生的学习兴趣，使学生在思维中掌握知识。教师通过提问引导学...[详细]

一、开放作业的设计体现了学生的个性化发展家庭作业可以反映学生对汉语知识的个人理解和掌握。在传统的家庭作...[详细]