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初级教师能否明确教师角色的认知，承担相应的责任和义务，遵循相应的行为准则和规范，成功完成教师角色的转变...[详细]

1. 以身作则班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在建设好班级、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全...[详细]

小学是小学生习惯和性格培养的阶段，所以小学教育可以说是习惯培养。一个人的良好习惯和高尚品德是从小培养出...[详细]

一、多媒体对小学音乐教学的影响（1）深化德育美育音乐是一门集思想和艺术于一体的学科，音乐教学的根本目的...[详细]

小学生英语语音学习中的转移现象（1）汉语与英语语音之间的联系 1.英语和拼音大致相似的辅音 /b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t...[详细]

英语作为一种国际通用语言，其工具越来越突出。在认知语言阶段，小学生对知识非常敏感，是学习英语语音的最佳...[详细]

一、引言不可否认的是，只有将小学语文教育与现实生活充分结合起来，小学生才能从课本中感受到丰富多彩的生活...[详细]

培养小学生良好个性的方法作为处于生理和心理发展关键时期的小学生，他们的个性正在从不稳定型向稳定型转变，...[详细]

小学音乐趣味教学应用 (1)运用游戏引趣小学生对音乐课具有很强的可塑性和探索性，坚持性和理解能力较差。根据教...[详细]

一、趣味教学法的含义所谓趣味教学，是指在整个教学过程中，始终关注学生学习兴趣的激发，让学生在愉快的氛围...[详细]