小学“互评互改”作文教学的实践步骤
小学“互评互改”作文教学的实践步骤 1.教师示范批改，培养学生修改作文的能力 学生作文修改能力的培养不是一蹴...[详细]
小学“互评互改”作文教学的意义
“互评互改”是指教师在作文教学和批改过程中积极引导学生参与作文批改过程，是学生在作文批改过程中吸收他人...[详细]
建立高效小学体育课的措施
建立高效小学体育课的措施 1.转变思想，重视体育，以人为本发展体育 俗话说：“如果工人想做好工作，他们必须先...[详细]
小学体育教学中存在的问题
俗话说：“生活在于锻炼。”体育锻炼是增强体质最积极、最有效的手段之一。体育锻炼可以增加学生的身高，发展...[详细]
实物教学，提高认知水平
一、实践检验真理 小学生天生活泼，喜欢动手动脑。科学教师要把握学生的心理特点，采用灵活的教学手段，优化教...[详细]
班级是学校教育工作的重要组成部分
班级是学校教育工作的重要组成部分。一个管理良好的班级对学生的行为习惯、身心健康和人格塑造有很大的影响。...[详细]
班主任与家长保持沟通，全面了解学生
一、班主任与家长保持沟通，全面了解学生 班主任在班级建设过程中很难有效地了解学生，家长对学生的教育和指导...[详细]
师生沟通之间的艺术，班级管理建设的基础
小学生正处于人生第一个重要的启蒙学习阶段。在小学学习过程中，要享受安全稳定的学习环境，使身心健康得到良...[详细]
小学高年级班级管理分析
班级是学校管理中最基本的单位。小学高年级学生不同于刚进入学校的低年级学生。他们接受了相当长的标准化教育...[详细]
培养小学生利他行为的困境
培养小学生利他行为的困境 （1）小学生利他主义对象的选择 大多数小学生选择有针对性的特定群体来帮助他们，并...[详细]

首页

打电话
发表咨询