师生互动，营造和谐氛围
1. 小组合作，提高合作能力 新课程标准提到，“语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个...[详细]
学习心理逻辑激发法在小学语文教学中的应用
汉语是我们的母语，对每个人都非常重要。从学习意义的角度来看，它是非常深远的。汉语学习的质量影响着学生的...[详细]
教师魅力与兴趣的方法
一、认真听激趣法 笔者认为，学生“说”老师“听”。有三个好处：一是通过“听”可以让老师更好地了解学生。通...[详细]
新课程标准要求教师创造丰富的教学环境
孔子云：“知道的人不如好的人，好的人不如快乐的人。”兴趣是最好的老师，是人们努力理解某些事物或活动的心...[详细]
“合作学习”的背景
目前，小组合作学习已成为各地英语教学的重要探索方式，其作用逐渐受到人们的重视。合作学习是利用小组进行教...[详细]
如何建立有效的课堂教学？
课堂教学效率的体现不在于教师教了多少，而在于学生学到了多少。学生学到了多少取决于他们参与课堂教学的热情...[详细]
提高阅读能力对学生的重要意义
培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标之一。这里提到的阅读能力是指人们理解书面信息的能力。现在我们...[详细]
将分组教学模式应用于中学体育教学中的可行性
将分组教学模式应用于中学体育教学中的可行性 （1）教学任务的要求 小学体育教学的发展不仅是为了增强学生的体...[详细]
分组教学模式与传统教学模式的比较
虽然小学生有一定的自我约束能力，但学生一般都很活跃，所以他们也喜欢体育课。在实际教学中，他们发现一些学...[详细]
小学语文教育中存在的问题
创新教育是当今教育教学激烈讨论和实践改革的重要课题。就小学教育而言，语文教学对培养学生的思维能力和创新...[详细]

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