捕获作文材料，激发写作兴趣
一、捕获作文材料，激发写作兴趣 孩子们对某件事的热爱不是天生的，很多兴趣是由老师“引导”或感觉，但一般农...[详细]
更新作文观念，促进技能形成
《语文课程标准》明确指出，作文教学是为了让学生“能够从文字中清晰地表达自己的意思。能够根据日常生活的需...[详细]
通过网络向经验丰富的中小学心理健康教育网站学习
1.自主提升 心理健康教育教师在工作中要注意不断的自我学习和自我提升，这是专业化的体现。 1.利用网络平台突破...[详细]
四川革命老区中小学心理健康教育教师专业化战略
四川革命老区中小学心理健康教育教师专业化战略 （1）高校相应的对口援助 1.成立专门领导小组 高校成立对口援助...[详细]
中小学心理健康教育教师专业化的内涵和外延
一、提出问题 随着社会生产力的发展，四川革命老区的心理健康教育备受关注。南江是中国第二大苏区――川陕革命...[详细]
我国中小学防灾减灾教育存在的问题
我国中小学防灾减灾教育存在的问题 随着自然灾害的增加和一些突发事件的影响，我国越来越重视防灾减灾教育。中...[详细]
中国中小学防灾减灾教育的途径
中国中小学防灾减灾教育的途径 开展防灾减灾教育活动，有利于加强教育部门的防灾风险意识，广泛普及自救互救知...[详细]
中小学防灾减灾教育的重要性
近年来，我国灾害频发，给人力、物力、财力造成巨大损失。目前，大多数人对防灾减灾意识淡薄，面对灾难无能为...[详细]
寓教于活动，让学生读好书
寓教于活动，让学生读好书 增加阅读量，提倡少做题，多读书，这是共识。然而，一遍又一遍的死读只能让学生感到...[详细]
提高课堂评价语言能力
提高课堂评价语言能力 1.简化评价语言 评价语言的简化就是明确需要学生纠正或推广的重点，让学生在评价语言中找...[详细]

首页

打电话
发表咨询