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1、注重道德情感的培养，促进道德信念的形成情感是人们对客观事物的独特态度体验，对人们的理解过程起着评价和...[详细]

班主任是学校全面负责学生班级工作的教师。他负责全班同学的思想、学习、健康和生活，一般由思想觉悟高、道德...[详细]

开展良好的集体活动是学生心理健康教育的有效途径之一良好的集体活动是一个具有教育和吸引力的课堂。它能使学...[详细]

“教师应该是心理学家”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，也是学...[详细]

以班主任自己的形象激励人们班主任是班级集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。班主任在班...[详细]

家庭观念对学生创造力发展的影响家庭教育是生活教育的第一步，父母对孩子发展的不同态度直接影响着孩子的发展...[详细]

考试导向教育不利于学生创造力的发展，这是一个无可争辩的事实；以“创新”为核心的素质教育并没有给中国学生...[详细]

发展和提高学生的创造力借助创造现场法的理论和实验研究，将人们的智力水平分为三个层次：再现性水平、发现性...[详细]

（1）发展和提高学生的想象力想象力是一个处理和改变头脑中现有的外观以创造新形象的过程。现代科学揭示，想象...[详细]

智力是智慧和能力的综合体现，主要包括感知、观察、记忆、想象、思维、创造力等，以思维和创造力为核心。审美...[详细]