通过情景创造引导小学生快乐阅读
1、通过情景创造引导小学生快乐阅读 在新课程改革的背景下，对教师提出了更高的要求。在小学阅读教学中，教师要...[详细]
多媒体设备的应用可以突破教学的重点和难点
一、多媒体设备的应用可以突破教学的重点和难点 借助多媒体设备教学，抽象知识可以有效形象化，创造丰富的教学...[详细]
多媒体设备的应用可以激发学生的学习兴趣
如今，多媒体已成为现代教育课堂的重要辅助工具。它以多种功能与教材相结合，开拓了课堂教学的新局面，对激发...[详细]
小学语文趣味识字教学实施策略
小学语文识字教学不仅是小学语文学习的重点内容，也是所有文化教育的起点和基石。因此，如何提高学生的小学语...[详细]
课堂游戏：从兴趣到效率
目前，英语课程在小学开设，但与汉语和数学相比，英语课时相对短缺，因此提高课堂效率尤为重要。那么，提高英...[详细]
小学生英语阅读存在的问题
英语阅读是学生增加语言知识、扩大英语词汇的最重要的学习手段。良好阅读习惯的培养可以为英语口语能力和写作...[详细]
读说结合，拓宽学生的知识视野
1.读说结合，拓宽学生的知识视野 虽然阅读和说是两个不同的方面，一个是信息的输入，另一个是信息的输出，但两...[详细]
图文结合，引导学生形象记忆
写作离不开阅读，阅读是为写作打下基础。小学低年级语文教学的重点应该是阅读。通过阅读，为今后中高年级作文...[详细]
创造学习意境，激发学生的学习兴趣
1.创造学习意境，激发学生的学习兴趣 调查显示，小学生对民间文化的兴趣“主要与情感需求的驱动力有关”，以“...[详细]
通过多种方式开发民间艺术资源
新课程标准要求艺术课程“将古今中外所有经典文化艺术遗产自然融入课堂教学，成为学生成长的文化营养”。民间...[详细]

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