中小学书法教育存在问题
书法是中国独特的艺术形式，承载着中国文化[1]。2013年，相关书法教育纲要指出，在中小学语文教程中，以识字写作...[详细]
语言目标是小学阅读教学的主要问题
语言目标是小学阅读教学的主要问题，与文本内容密切相关。在新课程改革的背景下，教师的思想发生了根本性的变...[详细]
小学英语教学特点
一、小学英语教学特点 掌握一门语言，创造一个学习环境是非常重要的。在小学阶段，学生们对学习英语充满了好奇...[详细]
多媒体教学优势分析
就现有英语教学而言，“哑巴英语”是现有英语教学的主要障碍和难点。许多中小学注重实践和教科书理解，而忽视...[详细]
多媒体教学的弊端分析
一、多媒体教学的弊端分析 习惯了传统教学方法的学生在接触多媒体教学时，在学习和态度上都会不可避免地出现障...[详细]
影响学生自信心的因素
自信是一个人对自己能力和优势的理解和评价。如果学生对自己充满信心，他们就会有积极的能量，能够保持积极的...[详细]
建立健全管理制度，规范教师管理
一是建立健全管理制度，规范教师管理 古人说“没有规矩，没有方圆”。要调动西藏小学教师的积极性，没有公平、...[详细]
小学班主任与学生关系现状
小学生在小学还处于思想相对年轻的阶段。他们的思想还不成熟，没有形成自己独立的思想体系。他们往往受到主观...[详细]
自读中的感知要有“量”
1、自读中的感知要有“量” 读书贵在于自悟自得，“读百遍，其意自见”，讲的就是这个道理。然而，我们的老师只...[详细]
阅读中的表达在于“情”
课文教学一般可分为自读感知、精读理解和阅读表达三个阶段。许多教师往往只关注中间的精读理解阶段，而忽略了...[详细]

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