实施素质教育的过程中，我们应该尊重教育现实
在实施素质教育的过程中，我们应该尊重教育现实 素质教育是一种符合教育规律和学生身心发展规律的更高层次、更...[详细]
传统教育与素质教育有本质区别
世纪之交，中国的教育发展面临着前所未有的机遇和挑战：中共中央和国务院明确提出并开始实施“科学教育振兴国...[详细]
追求评价方法的多样性，促进学生的积极发展
追求评价方法的多样性，促进学生的积极发展。 《数学课程标准》指出，对学生数学学习的评价要注意学生的学习成...[详细]
追求评价内容的科学性，促进学生的全面发展
学习评价方法是对课程改革影响最敏感的因素之一。在一定程度上，评价方法的革命性变化将直接导致课程改革的定...[详细]
鼓励学生在教学中培养创新学习精神
一是鼓励学生在教学中培养创新学习精神 在教学中培养创新能力的关键是培养创造性思维。培养学生的创造性思维能...[详细]
创造良好的学习场景，培养学生的创新意识
初中阶段是培养创新人才、建立创新思维的关键时期。也是形成学生思维能力、学习模式和思维素质的关键阶段。因...[详细]
实现以人为本的教育管理理念
实现以人为本的教育管理理念 教育管理不仅要强调“人是管理活动的主体，是管理的核心和动力”，充分发挥组织成...[详细]
诗歌教学可以培养学生的人文精神
诗歌教学可以培养学生的人文精神 新课程标准指出，语文课程必须充分发挥自身优势，弘扬和培养民族精神，使学生...[详细]
诗歌教学可以激发学生的诗歌智慧
（1）从诗歌的本体特征来看，诗歌教学可以激发学生的诗歌智慧 诗歌离不开想象力。情感、音乐和想象力是诗歌的三...[详细]
诗歌教学可以提高学生的审美趣味性
诗歌教学可以提高学生的审美趣味性 审美意识与一般意识有很大的不同，它是人类在审美活动中形成的思想观念，是...[详细]

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