学习风格与网络教育个性化
把学习看作是个人建立自己知识和经验的过程,是当今教育的一大趋势。基于这一立场的研究是认知心理学学习理论...[详细]
网络德育的发展
网络德育的发展 网络对大学生思想的影响使得网络德育的发展成为必要。由于网络信息容量大、开放性强,对网络德...[详细]
网络德育的必要性
网络德育的必要性 由于大学生正处于形成人生观、价值观和民族文化意识的阶段,识别能力相对较弱,互联网上的各...[详细]
开展德育活动课程的几个基本原则
开展德育活动课程的几个基本原则 在德育活动课程的设计内容结构上,首先要考虑德育的五个要素,即道德教育、法...[详细]
德育活动课有利于培养学生的德育实践能力
德育活动课有利于培养学生的德育实践能力 “道德基本上是实践的”,道德实践的本质决定了道德教育具有强烈的实...[详细]
社会福利德育实践活动
(1)社会福利德育实践活动。社会福利活动是一种直接为社会服务的活动,也是处理自我与社会关系的一种手段。如...[详细]
德育活动课有利于学生主体作用的发挥
学生思想品德的形成过程是学生对政治、思想和道德的理解、情感和行为习惯从简单到复杂、从低级到高级、从旧到...[详细]
诱导学生自主学习——对教师角色基本职责的基本解读
诱导学生自主学习——对教师角色基本职责的基本解读 关注每一个学生的发展是实施素质教育的本质要求,是义务教...[详细]
教师不仅是“学生学习的促进者”
在课程改革中,教师不仅是“学生学习的促进者” 知识经济、市场经济的建立和信息社会的到来促进了新世纪义务教...[详细]
传统教学角色基本职责的历史演变和历史局限性
九年义务教育新课程的实施是中国教育史上前所未有的改革。新世纪中小学课程的历史将从学科标准和知识标准开始...[详细]

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