我国全科医生培养体系存在诸多问题
根据国家六部委2010年制定的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》，到2020年，将通过多种方式培养30万...[详细]
多媒体辅助教学方法是临床医学课堂
多媒体辅助教学方法是临床医学课堂教育中应用最广泛的教学方法之一。其生动的教学内容和方便快捷的内容整理深...[详细]
临床医学专业人才培训模式改革
“早期接触临床”是世界高等医学教育课程改革的趋势之一 目前，我国仍有相当一部分高等医学院校采用基础、专业...[详细]
儿科医生临床教学能力的培养
1.引导实习生正确了解儿科的现状和发展机遇。中国儿科医生数量增长缓慢，每年都有损失。为了缓解儿科医生的短缺...[详细]
临床医学本科生儿科实习中存在的问题
临床实习是临床医学本科生从学生身份向临床一线医生身份转变的关键时期。它具有双重身份性质。它不仅是老师眼...[详细]
放射科临床案例指导的教学实施方案
课程改革的应用效果与分析 通过基于医学影像技术专业能力的课程改革应用研究分析，课程内容接近专业岗位，满足...[详细]
临床病例分析及教学目标
课程改革应用研究材料及方法 1.1研究资料 选择2013年和2014年医学影像技术专业两个三年制高职班作为研究对象，分别...[详细]
乳酸菌对高脂SD大鼠模型胆固醇代谢的影响
1创新训练项目情况总结 本次创新培训项目以“乳酸菌对高脂SD大鼠模型胆固醇代谢的影响”为主题，成员为5名临床医...[详细]
临床医学专业学位临床能力考核办法
1目前临床医学硕士培养质量评价中存在的主要问题 1.1.生源质量与评价 培养高素质的医学人才，生源质量是关键。良...[详细]
临床医学专业预防医学课程
1对象与方法 1.1调查对象 2014年南华大学临床医学专业学生，包括临床医学、全科医学、影像医学、口腔医学、麻醉医...[详细]

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