王守仁自然教育思想及其特点及其特点
明清时期，程朱理学思想在学术和教育领域占据主导地位，但在实践中日益僵化，受到一些思想家和教育家的猛烈攻...[详细]
尝试“层次”教育培训模式
尝试“层次”教育培训模式 （1）“层次”教育培训模式的具体实施方法。首先，对学生进行综合评分，基于学生入学...[详细]
创造力经济对高等教育改革期望的基础
职能拓展：创造力经济对高等教育改革期望的基础 预计高等教育将成为创造性经济发展的重要力量，需要教育改革或...[详细]
创造力经济对高等教育改革期望的核心
大学转型：创造力经济对高等教育改革期望的核心 高等教育具有发展创造力经济的潜力，应该是不争的事实。然而，...[详细]
创造力经济对高等教育改革的期望
资本经营：创造力经济对高等教育改革的期望 创造力经济的发展不仅期望高等教育的职能扩张和大学转型，而且期望...[详细]
创造力经济对高等教育改革的期望之缘
到目前为止，中国的高等教育正处于前所未有的变化之中。社会发展的拉力和教育自身改革的推动，迫使或刺激高等...[详细]
实施科学合理的教学方法和评价方法
实施科学合理的教学方法和评价方法 教学方法和评价方法是否科学合理非常重要，它决定了教育的目的和课程的目标...[详细]
设置反映社会和学生需要的课程
根据社会和学生发展的需要，编制课程和教材 董伟川认为，我们的课程来自外国。外国课程是根据社会的需要而产生...[详细]
中学教育要以培养基层建设干部为目标
一、中学教育要以培养基层建设干部为目标 自现代教育体系颁布以来，中学教育的目标要求像欧洲、美国和其他国家...[详细]
中学教育要以民族为本
董渭川是中国现代著名的教育家。在他一生的教育实践中，他对人民教育、中学教育、师范教育等领域进行了长期的...[详细]

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