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实施“教学一体化”的教学模式 “教学一体化”教学模式是以工作过程为导向,将专业理论教学与实践教学融入同一...[详细]
重构以工作过程为导向的专业课程体系
重构以工作过程为导向的专业课程体系 以工作过程为导向的职业教育理论起源于20世纪90年代的德国。以工作过程为导...[详细]
产教融合职业教育改革概述
产教融合职业教育改革概述 (一)产教融合职业教育教学改革的必要性 “掌握经济必须掌握职业教育,掌握职业教育就...[详细]
全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力的重构
全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力的重构 日本现代著名教育家小元国芳说:“无论是系统、理想、...[详细]
全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力重构的原则
全人教育理念下学前教育五年制幼儿园教师职业能力重构的原则 (一)扬弃性原则 全人教育理念下学前教育五年制幼儿...[详细]
校园信息平台建设技术规范
一、校园信息平台建设技术规范 建议采用行业主流的“面向服务的系统结构”模型(以下简称“面向服务的系统结构...[详细]
校园信息平台建设的内容
一、校园信息平台建设的内容 无锡立信中专校园信息平台建设分为基础平台建设、管理与服务体系建设、信息资源整...[详细]
学校教育信息平台建设现状
一、学校教育信息平台建设现状 江苏省无锡立信中专(以下简称“无锡立信中专”)校园信息化建设始于1997年,19...[详细]
笔者学校开展德育教学“两手抓”实践
笔者学校开展德育教学“两手抓”实践 1.建立规章制度,规范管理 根据“真情、严要求、细管理”的九字方针,笔者...[详细]
德育教学“两手抓”的必要性
举办内地新疆中等职业学校(以下简称内部职业学校)是中共中央、国务院协调新疆经济社会发展、有效解决新疆缺...[详细]

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