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中小学学习班建设过程中存在的问题
建设学习班的理论来源是学习组织理论,学习班是学习组织理论在课堂建设中的应用。学习班不同于传统班,掌握学...
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入门学校(60年代末至20世纪80年代)
入门学校(60年代末至20世纪80年代) 入门学校(Portal Schools)它是一所“从事社区新课程和实践方法探索的切入点,...
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教师发展学校(20世纪80年代中期至今)
教师发展学校(20世纪80年代中期至今) 20世纪80年代,随着《国家危机》等一系列报告的发布,教育改革的重点是教师和...
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实验学校阶段(19世纪末―20世纪60年代末)
由于大学(主要指师范院校、综合性大学教育学院等教师教育机构)和中小学在培养教师专业素质方面各有优势,教...
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培养学生良好的预习习惯
当今社会发展迅速,竞争日益激烈,良好的学习习惯可以促进学生的成功。只有在教育教学过程中帮助学生养成良好...
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如何促进小学课堂学生互评?
学生互评的基础是学生了解被评价学生的基本观点,并进行思考和表达。因此,学生互评在促进学生的思辨能力和学...
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营造愉快的学习氛围
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让学生在学习中有成功感
小学英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生建立自信,敢于大胆说英语,奠定良好的语音、语调...
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体验成功,巩固兴趣
一、体验成功,巩固兴趣 有人说:“失败是成功之母,成功是成功之母。“细细品味是合理的。一旦人们觉得自己有...
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