中小学学习班建设过程中存在的问题
建设学习班的理论来源是学习组织理论,学习班是学习组织理论在课堂建设中的应用。学习班不同于传统班,掌握学...[详细]
入门学校(60年代末至20世纪80年代)
入门学校(60年代末至20世纪80年代) 入门学校(Portal Schools)它是一所“从事社区新课程和实践方法探索的切入点,...[详细]
教师发展学校(20世纪80年代中期至今)
教师发展学校(20世纪80年代中期至今) 20世纪80年代,随着《国家危机》等一系列报告的发布,教育改革的重点是教师和...[详细]
实验学校阶段(19世纪末―20世纪60年代末)
由于大学(主要指师范院校、综合性大学教育学院等教师教育机构)和中小学在培养教师专业素质方面各有优势,教...[详细]
培养学生良好的预习习惯
当今社会发展迅速,竞争日益激烈,良好的学习习惯可以促进学生的成功。只有在教育教学过程中帮助学生养成良好...[详细]
促进生命有效评价的几点建议
促进生命有效评价的几点建议 如何促进对学生的有效评价?这就需要充分发挥教师的作用,帮助学生养成良好的评价...[详细]
如何促进小学课堂学生互评?
学生互评的基础是学生了解被评价学生的基本观点,并进行思考和表达。因此,学生互评在促进学生的思辨能力和学...[详细]
营造愉快的学习氛围
一、营造愉快的学习氛围 小学生年纪小,生性好动,注意力容易分散。教师要在教学中创造场景,充分开展游戏、歌...[详细]
让学生在学习中有成功感
小学英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生建立自信,敢于大胆说英语,奠定良好的语音、语调...[详细]
体验成功,巩固兴趣
一、体验成功,巩固兴趣 有人说:“失败是成功之母,成功是成功之母。“细细品味是合理的。一旦人们觉得自己有...[详细]

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