通识教育要求学生通过多种基本能力的训练
（1）团体合作，消除松懈 通识教育要求学生通过多种基本能力的训练获得更合理的能力结构，其中团体合作和组织能...[详细]
“三常委”通识教育认同
“三常委”通识教育认同 纵观梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓的教育言论和教育实践，我们认为“三常委”的通识教育认同...[详细]
通识教育对“三常委”的影响
一、提出问题 通识教育作为西南联合大学鲜明的办学理念，得到了学术界的认可。然而，对公认原因的探索和学者的...[详细]
西南联合大学“三常委”对通识教育理念的认可
西南联合大学“三常委”对通识教育理念的认可，使通识教育成为联合大学主体办学理念不可分割的一部分，也凸显...[详细]
主题教室建设的意义
主题教室建设的意义 在办学过程中，干部教育培训机构经常会遇到室内教学与现场教学、不同现场教学之间重复教学...[详细]
开展以问题为中心的研究型教学
依托主题教室，开展以问题为中心的研究型教学 《2010―2020年干部教育培训改革纲要提出“创新培训方法”、“改进...[详细]
在主题教室建设中营造深度体验的学习环境
在主题教室建设中营造深度体验的学习环境 正如前面提到的，在某种程度上，主题教室是一门隐藏的课程。因此，主...[详细]
对主题教室建设的理解和定位
《2010―2020年干部教育培训改革纲要指出，干部教育培训改革的主要目标之一是“形成遵循干部成长规律和教育培训规...[详细]
国家文化建设和教育建设的重要任务
奥格本的“文化滞后理论”解释说：“文化的每个部分都不是以同样的速度变化的，有些部分快，有些部分慢，有些...[详细]
教育产业化对教育机会公平的影响
教育产业化对教育机会公平的影响 （1）教育机会公平的含义 1948年，联合国通过了世界人权宣言：“无论种族、肤色...[详细]

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