共同情境背景是儿童个人情境形成的源泉
个人情境不是孤立的个别事物，而是嵌入共同情境（gemeinsame Situation）其中，个人情境在共同情境中成长，共同情境为...[详细]
儿童“个人情境”的形成和完善
儿童“个人情境”的形成和完善 根据施密茨的观点，我们的生活世界来自情境（ Situation）组成。人们所有的经历和经...[详细]
社会化的基础建立在情境之上
社会化的基础建立在情境之上 根据社会学的理解，社会化是理解和掌握社会标准、法律和文化体系。标准和标准的效...[详细]
辅助儿童区分自我世界世界和外部世界
辅助儿童区分自我世界世界（Eigenwelt）和外部世界（Fremdwelt） 正确区分自我世界和外部世界对儿童个人情境的发展和...[详细]
实现网络媒体时代的思想教育价值
实现网络媒体时代的思想教育价值 如前所述，价值存在于客体满足主体的需求关系中，是主体对客体的选择标准。从...[详细]
网络媒体时代思想教育价值的产生
网络媒体时代思想教育价值的产生 网络媒体时代的思想教育对象是人，关注特定人的思想和行为。因此，网络媒体时...[详细]
网络媒体和思想教育的价值
进入新世纪、新阶段，以互联网为代表的信息网络技术日益普及，进一步加强和完善大学生思想政治教育，提高大学...[详细]
俄语学校(俄语专修馆)的办学定位
1、俄语学校（1899-1922） (1)俄语学校(俄语专修馆)的办学定位 1898年8月，东清铁路破土动工，东三省铁路俄语学校建成...[详细]
同文馆与传统学校的区别
据史料记载，中国近代第一部关于中俄关系的代表是巨大的――清代何秋涛编的《朔方备乘》第十二卷《俄罗斯馆考...[详细]
当今我国儿童读经教育基本概况
当今中国社会出现了儿童“读经”运动，在中国大陆、港澳台地区逐步推广。自儿童“读经”运动开始以来，在社会...[详细]

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