美国农村中小学地方化学习的作用
美国农村中小学地方化学习的作用 美国农村中小学地方学习已在十多个州实施。一些机构和组织专门研究和改进地方...[详细]
探究性学习，激发学生的创造激情
探究性学习，激发学生的创造激情 探究式教学的起源可以追溯到20世纪初，即杜威提出的以儿童为中心、以中学为主...[详细]
课堂教学以解决问题为中心
面对全球化新经济时代，面对世界教育转型，人类第一次真正感受到远离政治、经济教育的潜在力量，从而引发了教...[详细]
新建合作型学校的方式
（一）“产权不变，按民办机制运行” “产权不变，按民办机制运行”实际上是办学体制改革的实验，即对原公立学...[详细]
分析公办中小学办学制度改革问题
分析公办中小学办学制度改革问题 从公立中小学体制改革的具体实践来看，改革取得了一定的成效。通过改革，一些...[详细]
公办中小学办学体制改革模式分析
近年来，实施公立中小学体制改革的高校数量不断增加，改革的类型和方式也趋于多样化。许多地方和学校的改革和...[详细]
西方国家中小学社会化管理的历史传统
西方国家中小学社会化管理的历史传统 自西方初中诞生以来，家长、教会、社区等社会组织和个人以不同的形式参与...[详细]
中国中小学管理改革的参考意义
西方中小学社会化管理是在西方特定时代背景下形成的学校管理理念和制度，是学校与外部社会关系的体现。英国实...[详细]
教师专业成长的一体化
（1）新教师过渡培训 工作胜任期又称见习期（provisional or temporary status），指师范生毕业后，从事专业工作到羽毛完...[详细]
教师教育的特点和挑战
教师教育的特点和挑战 (一)教育教学方法 1．模式的概念 欧盟主要有两种教育教学方式：时间顺序模式（consecutive m...[详细]

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