面向全体学生,要因材施教,开展素质教育
1.面向全体学生,要因材施教,开展素质教育 从应试教育向素质教育的转变是当前教育教学的主题。课堂教学是实施...[详细]
创造和培养学生求异思维教学情境
1.创造和培养学生求异思维教学情境 求异思维是创新思维形成的主要形式。教师要善于抓住机遇,创造能激活学生思...[详细]
首先是改变教育观念的问题
创新是一个国家进步的灵魂,是一个国家繁荣和发展的永恒动力。著名心理学家皮亚杰主张:“教育的主要目的是创...[详细]
语文教学要注意学生人性和个性的发展
1.语文教学要注意学生人性和个性的发展 语文教师不仅要教书,还要教育人。语文教学要从学生的需求出发,特别是...[详细]
语文教学要注重学生的道德生活和人格培养
传统语文教学以学科为基础,从根本上失去了对人类生命存在及其发展的全面关怀,使学生成为被肢解甚至窒息的人...[详细]
皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的基本内容
1.皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的基本内容 皮亚杰是瑞士著名的心理学家,尤其是在儿童心理学研究方面取得了巨...[详细]
提高口语交际能力的方法
一、提高口语交际能力的方法 (1)创造情境,激发口头交流的兴趣 我们知道兴趣是最好的老师。无论一个人做什么...[详细]
在语文教学中培养小学生口语交际能力的意义
一、在语文教学中培养小学生口语交际能力的意义 心理学研究表明,青少年的语言发展水平是衡量他们智力水平的重...[详细]
小学语文阅读教学的对策
小学语文阅读教学的对策 1. 优化课堂阅读的教学方法 积极采用多媒体教学、游戏教学等多元化的课堂教学方法,提高...[详细]
小学语文阅读教学存在的问题
阅读是小学语文教学的重要组成部分,是对学生写作理解能力的综合训练。然而,从目前的情况来看,阅读能力仍然...[详细]

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