职业教育的政策方向
职业教育的政策方向 通过对2011年至2015年国家职业教育政策文本的定量分析，可以反映职业教育改革发展的基本背景...[详细]
实现中长期教育规划目标
“十二五”阶段，中国社会经济进入稳定增长、结构调整、模式转变、发展阶段。新经济常态的到来对职业教育产生...[详细]
罗杰斯人本主义教育观的含义
1.引言 自2004年《大学英语课程教学要求（试行）》颁布以来，虽然我国大学英语教学改革取得了一定成绩，但语言知...[详细]
教师要有意识地让学生畅所欲言
教师要有意识地让学生畅所欲言，提高语言表达能力 语言是人类日常生活中不可缺少的沟通工具。学习汉语课程的目...[详细]
教师要有意识地引导学生积极思考
创新是一个民族进步的灵魂，是中国繁荣发展的不竭动力。创新的关键是人才，人才的培养在于教学。中国发布的《...[详细]
“十二五”阶段我国职业教育发展的主要成就
职业教育是我国国民教育体系和人力资源管理的重要组成部分。党的十八大提出了“加快现代职业教育建设”的发展...[详细]
我国职业教育面临的主要挑战分析和对策建议
我国职业教育面临的主要挑战分析和对策建议 然而，我们也注意到，在职业教育蓬勃发展的同时，我们需要密切关注...[详细]
贵州职业教育精准扶贫过程中的实际问题
贵州职业教育精准扶贫过程中的实际问题 社会主义的本质要求是消除贫困，改善民生，逐步实现共同繁荣。在促进教...[详细]
职业教育未来发展趋势
职业教育未来发展趋势 2016年是实施“十三五”全面建设小康社会决定性阶段的第一年。距离2020年实现全面建设小康...[详细]
贵州职业教育精准扶贫的主要措施
贫困和发展是现代中国和未来发展的重要课题。根据国家统计局的数据，截至2014年，湖南、河南、广西、四川、贵州...[详细]

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