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提高学前教育教师角色意识建议 学前综合教育教师的专业发展有利于综合教育，更有效地促进特殊儿童的发展，为特...[详细]
改进继续教育综合改革的交通运输课程体系
改进继续教育综合改革的交通运输课程体系 根据交通专业培养目标，以应用型人才培养为导向，加强实践环节，完善...[详细]
在线教学的应用
在线教学的应用 教育信息化已成为世界各地继续教育的发展方向，网络教学日益成为继续教育的重要教学传递方式。...[详细]
面向继续教育综合改革的交通专业培养目标
近年来，随着我国铁路网和城市轨道交通的快速发展，以及轨道交通设备设施的现代化，对轨道交通人才的需求不断...[详细]
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工程教育核心要素达成评价方法 (1)培养目标达成度评价方法 培训目标的实现构建了发展对象（毕业生）和服务对象（...[详细]
教学生获得“争取成功”的能力是教学的成功实践
成功――教学生获得“争取成功”的能力是教学的成功实践 学校应致力于“成人”、“成才”、“成功”是“成功教...[详细]
成人――教学生“立德成人”是教育的首要任务
随着国家大力发展职业教育战略的实施，职业教育越来越受到政府的重视，也引起了社会和人民的关注。随着高等教...[详细]
“四步走”教育见（实践）实践模式的阶段效果
一、“四步走”教育见（实践）实践模式的阶段效果 通过对2013、2014级学生进行了尝试，取得了良好的效果。1.通过一...[详细]
学校学前教育专业见（实）习现状
实习就是让学习者对自己要学的东西有一个初步的了解，增加感性认识，为理论知识的学习打下基础。中等职业学校...[详细]
“一带一路”是职业教育人才培养的对策
“一带一路”是职业教育人才培养的对策 （1）加强国际合作合作 首先，职业教育学校可以加强与国外知名学校的合...[详细]

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