教育游戏既有“教育”又有“游戏”
“教育性”与“游戏性” 教育游戏既有“教育”又有“游戏”,而“教育”和“游戏”一直给人两种完全不同的印象...[详细]
教师干预程度将教育游戏在课堂上的应用
“本质属性”与“应用模式” 在上述关于“平衡点”的讨论中,本研究根据教师干预程度将教育游戏在课堂上的应用...[详细]
教育游戏兴起的一个重要因素
一、引言 中国互联网信息中心(CNNIC)第34次《中国互联网发展统计报告》[1]显示,截至2014年6月,中国网民规模达到...[详细]
规训与建构主义规训观
脑科学研究表明,生命的头几年是儿童学习复杂功能(如逻辑思维和情感调节)的关键时期。〔1〕人性论家和人类发...[详细]
我国高校通常更注重理论教学
(1)丰富教学形式,激发积极参与 我国高校通常更注重理论教学,教学形式相对单一,主要是课堂教学,教师是课堂...[详细]
对我国学前教育本科人才培养的启示
对我国学前教育本科人才培养的启示 优化课程,注重提高人才素质 1.调整一般课程结构,培养人文科学情怀 由于学前...[详细]
悉尼大学学前教育本科人才培养计划
悉尼大学学前教育本科人才培养计划的内容和特点 (1)课程设置及其特点及其特点 悉尼大学学前教育本科课程(见表...[详细]
培养学生工程实践能力
“优秀工程师教育培训计划”旨在培养一批创新能力强、适应社会发展需要、具有现代海洋工程基础知识、海洋设备...[详细]
终身教育理念的应用
一、引言 在过去的半个世纪里,科技的不断进步导致了知识内容和深度的爆炸性增长,对学习的要求和方法产生了很...[详细]
中国高等教育向世界展示中国文化的独特魅力
一、推进国际化的具体措施 (1)扩招外国留学生 在教育资金投入减少、生源减少的背景下,扩大留学生市场是各国...[详细]

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