优化资源和开放教学的教育路径
优化资源和开放教学的教育路径 优秀的传统文化延续了历史和时空的印记，社会背景呈现了斗转星移中的新元素和氛...[详细]
基于文化源流和文化精髓的教育理念
根本坚定，华实必茂；源头深，光必章。就世界文化类型而言，不同的文化都有自己的基因和特征。民族文化的形成...[详细]
思考和建议我国高校领导培训工作
思考和建议我国高校领导培训工作 与英国高等教育领导基金会组织实施的培训相比，我国高校领导的培训主要由上级...[详细]
英国高等教育领导基金会及其培训理念
大学领导者及其领导力 1.大学领导 大学领导者是大学组织成员中的关键少数，在办学定位、发展战略、教育理念、人...[详细]
学院人文教育的现代困境
中国教育人文精神的缺失本身就有一个问题：人文精神的缺失是由于西方科学W主义学校教育的缺点，还是西方人文教...[详细]
加强我国职业教育校企合作法律制度的有效性
加强我国职业教育校企合作法律制度的有效性 （1）我国职业教育校企合作法律制度的有效性 改革开放以来，特别是...[详细]
发达国家职业教育校企合作有效性法律制度的特点
发达国家职业教育校企合作有效性法律制度的特点 1.突出了职业教育校企合作法律制度的强制性 德国、美国、日本等...[详细]
日本职业教育校企合作模式及其法律制度
日本职业教育校企合作模式及其法律制度 1958年，日本颁布的《日本职业培训法》是以企业终身就业制度为基础的职业...[详细]
美国职业教育校企合作模式及其法律制度
美国职业教育校企合作模式及其法律制度 1963年，美国颁布了《职业教育法》，推出了合作教育的校企合作模式，要求...[详细]
德国职业教育校企合作模式及其法律制度
德国职业教育校企合作模式及其法律制度 1969年，德国颁布了《联邦德国职业教育法》，确定了“双制模式”，建立了...[详细]

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