德国文化传统和职业教育观念
德国文化传统和职业教育观念 与以儒家为主的中国文化传统相比，德国文化传统更加多样化。他的多样性主要体现在...[详细]
反思我国职业教育观念
反思我国职业教育观念 中国有着悠久的历史文化传统，在五千年的历史文明长河中长期屹立于世界民族之林。然而，...[详细]
中国文化传统和职业教育观念
教育理念是指对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体系、教育结构、教育内容、教育过程和方法等根本问题...[详细]
音乐审美教育的作用
素质教育实际上是在尊重学生主体地位的基础上，在考虑人和社会发展需要的基础上，培养学生健全的人格。从教育...[详细]
“种植”活动是开展生命教育的重要契机
教育家陈鹤琴先生指出：“自然和社会是知识的主要来源。”大自然以极其宽广和慈爱的心态，一直向孩子们献上有...[详细]
教育惩罚在初中班级管理中的应用
新课程改革提出了人文教育的概念，人权意识在人们的思想中变得更加重要。在教学过程中，教师滥用教育惩罚和过...[详细]
西方自由教育的第一个转变：古典人文教育和自然教育
西方自由教育的第一个转变：古典人文教育和自然教育 文艺复兴时期，亚里士多德的自由教育思想再次复活，这种复...[详细]
西方自由教育的回归：理性教育和综合教育
西方自由教育的回归：理性教育和综合教育 19世纪中叶以后，高等教育领域表现出回归古希腊自由教育传统的强烈倾...[详细]
西方自由教育的第二次转变：名义教育和普通教育
西方自由教育的第二次转变：名义教育和普通教育 到20世纪，自由教育的社会基础已经动摇，美国教育家赫钦斯指出...[详细]
西方自由教育的建立：文雅教育和通识教育
在西方教育史上，自由教育的传统起源于古希腊时代。最初的自由教育只适用于与奴隶和工匠相对的“自由民”。作...[详细]

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