杜威教育哲学的几个重要命题
约翰?杜威（John?Dewey，1859―1952)是20世纪美国著名的实证主义哲学的创始人，教育理论家和心理学家。他的教育思想体...[详细]
跨文化交际能力的培养
一、引语 跨文化交际能力的培养已成为国际和国内外语教学的最终目标。国内外跨文化交际研究专家普遍认为，跨文...[详细]
成人高等教育教师教风现状
一、成人高等教育教师教风现状 教学风格对学生的学习动机、态度和行为有一定的影响。为了深入了解成人高等教育...[详细]
成人高等教育学生学风现状
随着学习社会的到来，学习逐渐成为现代人生存和发展的必要途径。越来越多的人希望接受高等教育。在普通高等教...[详细]
加强成人高等教育教风和学风建设的对策
加强成人高等教育教风和学风建设的对策 （1）提高对学风建设的重视程度，加强对学风建设的思想认识 通过对问卷...[详细]
提高高等教育质量的对策
提高高等教育质量的对策 人才培养的质量是社会衡量高等教育价值的主要尺度，也是高校存在和发展的关键。高校必...[详细]
高等教育规模扩大带来的一系列问题
本文分析了教育质量问题，并提出了一些提高和保证高等教育质量的建议。 教育质量是教育界和全社会关注的永恒主...[详细]
大学生励志教育面临的问题
有人对200名大一新生进行了调查，94名％与高中相比，学生觉得上大学后学业压力明显减轻；有85人；％学生感到无所...[详细]
可观可感的诚信教育是规避风险的必要手段
1、可观可感的诚信教育是规避风险的必要手段 首先，解读、演示和生动地让贷款学生了解整个贷款过程。每年收据集...[详细]
服装设计师产学研合作教育的新模式
服装设计师产学研合作教育的新模式 （1）创新合作教学体系 该制度的创新在于合作教育的内容，即企业的实际案例...[详细]

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