1.教学主线完整

在小学道德课上，教师必须跟上教科书，掌握学生的学习情况，掌握“学位”，以便与时代共同进步，慢慢提高课堂效率。小学思想道德教科书大多是用一个故事来解释事实，相应地，我们的课堂也可以用一个案例来讲课，甚至整个课堂都可以用一个案例，这可以反映一个清晰的主题，课堂也充满了完整性，例如，在诚信的主题上，老师可以用曾子杀猪的故事，可以帮助学生理解中国文化的本质，也可以让学生更深刻地理解诚信的意义，学生就像听故事，在轻松愉快的氛围中理解生活的真相。因此，小学道德课可以使用这种方法，整个课程可以始终用主线实施，简单明了，可以大大提高教学效率，实现理想的教学目标。

2.教学目标明确

教师课堂内容应根据课程标准，也应根据课程标准制定章节教学目标，教学目标是方向，教师必须制定科学合理的教学目标，因为它可以决定课堂的成败，如果教师没有明确的教学目标，就像一支没有将军的军队，没有方向攻击敌人，效果可以想象，所以，在课前，老师最后在黑板上写课堂主题内容和教学目标，可以提醒自己不要偏离主题，其次可以方便学生有目的地学习。或者以诚信为例，在教授诚信这个话题时，老师可以先在黑板上写道：什么是诚信？我们为什么要诚实呢？我们怎样才能成为一个诚实的人呢？等等，这样一个明显的问题可以引导学生的思维思维，使这门课程更有目的，以便用一半的努力得到两倍的结果。

3.教学语言生动

小学生正处于接触事物和认知世界的初期。他们经常对新奇有趣的事物感兴趣。因此，教师在教学中应尽可能使用小学生感兴趣的单词和句子，就像一些少儿节目中的句子“太阳公公起床了，花草慢慢醒来”，这样既容易理解，又能吸引学生的注意力，使教学任务更有效地开展。此外，如果学生是高年级学生，教师的教学语言也应该是圆的、充满情感的、生动的，使语言富有创造力、趣味性、准确性、逻辑性、启迪性、感染性和生动性，让学生感受到语言的魅力，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从而获得更好的教学效果。例如，在教授爱国主题时，教师可以引用“人生自古就没有死亡，留下丹青照汗青”、“天下兴亡，人人有责”等熟悉朗朗上口的诗句，让学生真正体会到爱国精神的伟大，贯穿古今。

4.灵活的教学方法

小学思想课应丰富多彩，其教学方法也应灵活，牢牢抓住儿童活泼的心，如：实验操作、角色扮演、故事解释、问卷调查、访问等，根据学生学习的实际情况，教师可以制定适合不同学生的教学方法，方法的重点不是更多，而是符合学生的特点。总之，教学没有固定的方法，关键是法律，教师要彻底了解教材，灵活运用教材，采用不同的教学方法，充分发挥不同学生的个性特点。例如，在学习学生难以理解的主题时，教师可以使用故事解释方法，以一个简单的小故事作为真相的载体，让学生清楚地理解真相，不仅激活了课堂气氛，而且促进了学生的积极思考。例如，在解释独特的中国文化时，教师可以使用多媒体教学工具来开阔学生的视野，如播放京剧视频、古典音乐和数百个论坛，以增加学生的学习兴趣，钦佩我们的文化，更深入地理解课堂的内容。

结论：小学思想道德课程是培养学生良好道德素质的基础，要充分重视。在课程不多的情况下，教师的教学要简单，提高教学效率。同时，为了保证课程质量，内容不能太简单。因此，新时代的思想道德课程应该是教师简单的教学方法，但其内容并不简单。只有这样，才能最大限度地提高教学质量和效率，提高学生的思想境界。我坚信，只要师生共同努力，集思广义，一定会携手打造精品课堂，实现简约而不简单的理想目标！