在小学教育中，良好的实践教育对小学生的成长起着至关重要的作用。加强实践教育可以培养学生健全的个性、优秀的行为和正确的人生价值观。作为一名小学教师，我认为教师的责任不仅是教授知识，而且是正确培养学生的实践理念。在本文中，我对加强小学教育实践教育提出了一些思考，希望能引起一些共鸣。

1、加强教育实践的必要性

教育实践是师范生形成和巩固专业思想的自我教育过程。前苏联著名教育家加里宁曾经说过：“教师的世界观、人生观、品行和生活，他对一切的态度都在一定程度上影响着学生。”这就是为什么人们称赞教师是“人类灵魂的工程师”。每一个即将成为教师的师范生都必须注意培养自己的品行，这在教学实践中更容易实现。

在教育实践过程中，师范生将与许多优秀的小学教师交流教学成果，无意识地学习奉献、合作、奉献的蜡烛精神，感受孩子们天真可爱、无忧无虑和纯洁的心，为良好的职业道德奠定基础。许多普通学生在谈到教育实践时不假思索地说，当他们喊老师时，我们非常自豪，但也感到深深的责任。为了配得上“教师”的光荣称号，我们必须始终提醒自己，学生是国家的未来，培养他们就是为祖国做出最大的贡献。

此外，教育实践，一方面让普通学生在实际环境中学习理论知识，另一方面也是锻炼智慧、能力、知识的好机会，同时让普通学生了解专业思想、知识需求、理解自我价值、重新审视自己、培养职业道德的重要性。简而言之，教育实践是普通学生进入职位的第一步，有助于提前培养良好的学生。

二、小学教育专业教育实践现状

1.教育实践教学形同虚设，许多学校仍以理论教学为主

由于教育计划和教育课程的设计，大多数学校把教育实践课程放在可有可无的位置。由于文化课程的紧张，要么没有教育实践课程，要么名义上是教育实践课程，实际上是其他课程。

2.教育实践教学存在形式主义，教学质量明显较低

在国家领导和教育部门的关注和指导下，大多数高校在压力下设立了教育实践专业，但实际上没有得到实施。这导致了一些实践教学只停留在形式上，并真正深入开展。小学教育实践的巨大阻力是形式主义。只有把形式主义的巨石移开，教育实践才能得到很好的实施。