英语课外阅读不仅是小学英语教学的重点内容，也是拓展学生英语知识的重要途径。因此，教师要从根本上认识到小学英语课外阅读的重要性，根据小学生的认知能力和思维方式进行有针对性的英语课外阅读教学，找出小学英语课外阅读中的误区，帮助学生更好地掌握英语阅读能力。

小学英语课外阅读的常见误区

1、英语教育对小学英语课外阅读指导不够充分

在小学英语课外阅读中，最常见的误解是英语教育不能充分指导小学生进行英语课外阅读。小学英语学习是学生正式接触英语教育的初始阶段。他们对英语知识的理解和掌握非常有限。因此，小学英语教师不仅要完成课本上的知识教学，还要鼓励学生参与更多的英语课外阅读，丰富自己的知识内涵。教师作为英语课外阅读的重要指导，必须清楚地认识到英语课外阅读的重要性，充分发挥自己的引导作用，为提高学生对英语阅读的兴趣做出更大的努力。然而，在实际的小学英语教育中，许多教师严重缺乏英语课外阅读的认知，对英语课外阅读的教学非常消极，这也会严重影响学生的学习态度。不仅如此，一些热爱课外阅读的学生，由于没有得到老师的正确引导，很难提高阅读效率和质量。

2、没有优秀的课外阅读书籍

优秀的课外阅读书籍不仅是提高学生阅读兴趣的基础，也是学生获取知识的重要途径。在小学英语课外阅读教学中，如果教师不能充分认识到小学英语课外阅读的重要性，很容易引起学生对学习的负面态度，从而降低学生对课外阅读的兴趣。另一方面，由于学校英语课外阅读资源有限，小学生无法购买大量自己喜欢的英语课外阅读材料，这也在一定程度上打击了学生课外阅读英语的积极性，减少了学生获取知识的途径。在家庭方面，绝大多数家长不能根据孩子的认知能力选择合适的课外阅读材料。有的家长甚至把学生阅读课外材料当成不良行为，这也是学习英语课外阅读兴趣降低的重要原因。

结束语

一般来说，小学英语课外阅读是小学英语教学的重要组成部分，也是英语课堂知识的拓展和补充。教师在英语课外阅读教学中，应注重培养学生的阅读方法和自学能力，充分发挥教师的指导作用，使学生在活跃的课堂氛围中快乐，不仅如此，教师和家长也应积极沟通，为学生和孩子选择更合适的阅读材料，提高学生对英语阅读的兴趣，为他们未来的英语学习打下良好的基础。