随着当今社会的发展，教育越来越受到重视。在高科技的发展环境下，多媒体教学已经成为小学教育技术和发展中一个非常具有挑战性的问题。各行各业都非常重视教育问题，希望教师能有效地利用现代多媒体技术，使小学课堂不再那么无聊。然而，在现实的教学生活中，如何正确有效地使用多媒体课件，使媒体融入小学教学课堂，提高小学课堂教学服务的质量，提高每节课的效率和学生对知识的吸收率？

多媒体使用概述

多媒体是指在计算机系统中使用文本、图片、声音、动画、视频等“听、说、读、写”的各种辅助功能。我们通常强调课堂上使用的多媒体通常是指多媒体课件。多媒体课件是以课堂内容为主体，辅助其他多媒体技术和材料。这类课件是指具有教学功能的多媒体计算机辅助教学软件，可以吸引小学生的注意，帮助他们理解和接受。

多媒体课件的使用实际上并不狭窄。小学教师可以在课堂上使用多媒体课件来教小学生。本课件的应用不仅可以提高教师和小学生在课堂学习过程中的互动，而且可以吸引学生更专注于课堂学习，提高他们对学习的兴趣。同时，多媒体的特点是利用“听、说、读、写”四个方面来提高学生对课堂知识的吸收率。

然而，由于教师教育与当前教师教学不匹配，大多数教师要么使用多媒体，要么根本不使用。但这是对当前教学的不负责任，也是对学生教育资源的浪费。有些学校的设备跟不上，所以设备的限制使教师无法在课堂上使用多媒体课件和教程。

科学技术的发展是为了使我们的生活更加方便，现在多媒体进入我们的小学语文课堂是为了帮助教师和学生更好地教学和学习。教师不适应新兴技术是可以理解的。然而，作为一名教师，为了在小学教学课堂上更合适、更有效地使用媒体技术，我们必须讨论媒体在小学语文教学中的应用现状和提高使用效果的策略。