小学教学管理中存在的问题

1.缺乏完善的素质教育体系

我国整体教学水平的发展仍有待提高。虽然素质教育的实施已经有一段时间了，但应试教育仍然存在，在教学工作中仍占很大比例。虽然教师从思想意识上了解了素质教育的重要性和综合素质人才对社会发展的重要性，但现阶段素质教育仍缺乏有效实施。在一些学校，素质教育只是一个工作口号。

2.教学理念落后

教学管理者的思想观念在很大程度上影响着小学教学管理的实施。一方面，许多小学教学经理认为小学教育工作非常简单，不必花太多精力考虑管理相关问题。导致管理意识不足、管理模式陈旧、管理手段落后、管理工作与教学工作脱节。教学管理者缺乏管理意识，思想落后，难以实施管理工作，对小学教育产生了不利影响。这也是小学教学管理问题不断滋生的主要原因。另一方面，小学新课程改革后，校长和教师的教学理念没有及时改变，给实际教学工作带来了麻烦。

3.教师素质参差不齐

目前，小学教学工作对教师提出了许多要求：在思维方式上，要求教师形成自己的认知体系，具有一定的创新精神；在教学能力上，要求教师形成自己的教学风格，有能力控制各种教学方法；在教学方法上，要求教师使用包括网络在内的多媒体技术进行教学；在基本素质上，要求教师成为科研教师。这些标准与许多教师自身素质差距较大，教师培训工作没有及时实施，导致相当一部分教师因害怕困难而满足于现状，使新课程改革背景下的教学管理更加困难。

4.家庭教育不能与学校教育相结合

在这个阶段，许多家庭自己对孩子的教育有很大的不足。由于独生子女现象的普遍性和整体经济条件的大大改善，学生在家庭生活中被宠坏，生活中缺乏独立能力。家庭教育工作过于片面，家长对学生内心世界缺乏了解，难以正确结合孩子的心理特点进行教育。家庭教育与学校教育的不同步对学生未来的成长有很大的影响。