学前教育小学化先进化的原因

1.社会竞争激烈，家长观念“先进”

不可否认的是，现代社会的竞争正在逐渐加剧。随着我国社会发展方向的调整，对初级劳动力的需求显著减少，对高级人才的需求急剧扩大，市场与人才之间的供求关系严重失衡，知识型人才与劳动型人才之间的薪酬差距有所扩大。正是在这种情况下，我国家长长期以来形成的应试教育观念得到了加强。家长“先进”意识到，在应试教育体系下，学习成绩的优劣直接决定了孩子未来的发展前景。激烈的社会环境给家长带来了太大的压力，家长们把这种压力转化为对学前教育机构教育模式的异常期望，即向小学化、先进化发展。 　　2.应试教育制度对教育制度的影响

人口众多、资源有限是我国的现实，影响着我国教育体制的发展。虽然我国一直在积极推进教育体制改革，全面开展素质教育，但在我国人口众多的现实中，以相对公平的方式分配有限的社会资源已成为我国教育的必然选择。考试的分水岭作用明显。每次入学考试都以此为选拔方式，以高考为终点，形成“多骨诺米牌”效应，即高考成绩取决于高中教育水平，高中入学考试成绩取决于初中教育水平等，最终影响幼儿园教育。优秀的小学教育资源稀缺，催生了通过考试选拔的方式。父母必须让孩子努力学习，才能获得进入优秀小学的“通行证”。

3.学前与小学教育之间缺乏衔接机制

在学前教育小学化和先进化的发展趋势下，小学教育默认了其小学化和先进化发展方向的合理性。通过提高小学教育的起点，幼儿园教授的知识不再重复，直接开始教授更困难的知识。虽然这可以节省小学教学资源，避免儿童重复学习过程，但小学教育实际上已成为学前教育小学恶性循环的一部分，从另一方面刺激幼儿园和儿童家长对小学先进学前教育的认可，使许多幼儿园坚持当前的教育模式，国家促进学前教育健康发展政策难以取得实际效果。

4.学前教育机构市场化发展的影响

应试教育模式向学前教育的延伸，改变了家长判断幼儿园的方式。幼儿园的教学成绩和入学率影响着他们的招生情况。由于缺乏监管，幼儿园收费混乱，一些“贵族”幼儿园每年的学费甚至高达数万元。一时间，民办幼儿园也相继成立。各幼儿园争相开展小学学前教育，将教育机构视为市场上的盈利工具。