一、利用现代信息技术，完善英语教学方法

传统的小学英语教学方法往往包括单词跟踪、口语师生对话和一般课后单词复制和课文复制，我们不能否认英语教学模式的一定作用，但时间在行走，时代在变化，无论社会阶层跟上时代的步伐，发展创新，小学英语教学是不可避免的。现代信息技术进入课堂，改变传统教学模式已成为不可避免的趋势。在这种情况下，小学英语教师应该做的是找到一种具体可行的信息技术与英语课堂教学方法相结合的方法。如多媒体教室、网络共享平台等，都是教师相应整改的突破口。在教学过程中，缺乏资源往往是英语教师头疼的问题。此时，多媒体教室发挥了作用。教师可以利用其网络资源查询功能，将课本上没有的英语知识带给学生，拓展学生的英语学习知识。例如，在培养学生阅读课外英语阅读材料的兴趣时，可以在多媒体上搜索一些适合小学生阅读的好书。比如苏斯博士双语系列的一整套实体书，需要400多枚人名币才能买到，老师可以通过多媒体让学生享受到这套当代小学生不容错过的英语课外读物。

此外，教师还可以使用多媒体来激活课堂氛围。一首简单的英文歌曲可以激发学生在课堂上的热情和动力。在课堂教学开始之前，你可以用一首英文歌曲来激活气氛，比如上帝是一个女孩， Bass Karol - Karol ，失色天空，peerless - drain ，the magic key和其他适合小学生的英文歌曲可以作为课前活跃气氛的调味品。

二、在教学过程中，将现代信息技术与课堂相结合

小学英语课可以是简单的英语课堂互动，也可以是公开讲座的课堂讲解。有了现代信息技术，你可以点亮课堂。利用现代信息技术，教材内容丰富多彩，如模拟场景课堂，教材中的人物生动。

例如，在学习人民教育版英语三年级Unit3时，可以首先使用多媒体向学生展示一些他们感兴趣的动画角色，如海绵宝宝、多拉爱梦、喜羊羊等，并用英语标记这些动画角色的主要颜色，如海绵宝宝、多拉爱梦、喜羊羊等，通过他们感兴趣的动画形象，引出本课需要学习的相关颜色单词。另一个例子是教五年级第二卷课文的Unit2 My favourite season时，可以先制作一个关于季节的PPT，在PPT中插入每个季节对应的理解特征图片，在动画中插入一些四季图片，唤起学生对春夏秋冬的兴趣和喜爱。这时，老师可以介绍课文，“Which reason do you like best？从而与学生进行一些肢体语言互动和讲解，在无形的教学过程中，将学生带入学习英语的模式。