未来小学计算机多媒体教学的发展需要处理好几种关系

随着计算机网络技术的发展，我们可以通过网络获得更多的信息，并将其应用到计算机课堂教学中，不断丰富计算机课堂教学的内容。但是，在应用多媒体教学的同时，也要处理好多媒体计算机与教学的几个关系:

（1）处理好人机和谐统一的关系。

和谐是教学成功的关键。师生和谐，课堂和谐有助于提高学习效率。不可否认，多媒体技术在促进小学计算机课程教学中发挥着重要作用，但如果过分强调多媒体在教学中的作用，忽视计算机学科的个性，忽视师生之间的情感交流，就会影响计算机教育的本体。

（2）处理计算机媒体与其他媒体的关系。

多媒体技术在小学计算机教学中的优势不言而喻，但在教学中不能取代教师的灵活教学，只是起着信息载体的作用，只是一种手段。每一种教学媒体的存在都有自己的优势。因此，要使现代媒体与传统教学媒体相互合作，相互促进，相互学习，最大限度地发挥各种媒体的作用，取得良好的教学效果。

（3）充分发挥教师的主观能动性

以教师为主导，学生为主体，这是任何时候、任何教学模式都应该遵循的原则。因此，在多媒体教学设计的过程中，要始终处理和纠正师生的主导地位和主体地位。多媒体教学可以得到适当的应用，使问题从复杂变为简单，从困难变为简单，易于解决。即使在这个时候，老师也应该及时发表评论。同时，辅助教学的应用还应考虑可能出现的问题，促进学生对自身认知结构中缺点和优点的认识，培养思维能力。

结语

传统的教学模式确实有很多缺点需要我们不断改进，教育的创新和变革是《纽约时报》的需要。现代社会是一个缺乏综合技能人才的社会。为了培养综合素质的计算机人才，恶魔需要我们的教育工作者认真分析小学计算机教学中存在的问题，及时解决，确保教学的顺利进行。