俗话说：“生活在于锻炼。”体育锻炼是增强体质最积极、最有效的手段之一。体育锻炼可以增加学生的身高，发展肌肉，增强儿童器官和系统的功能，使儿童拥有强壮的体格。在心理上，集体项目和竞赛活动可以培养学生的团结合作精神。每个人都有跑步的经历，虽然跑步的过程很累，但跑步后，出汗，会感到清爽，身体放松很多。这表明，体育锻炼可以缓解人们的身心，缓解人们的紧张情绪。因此，体育锻炼在人们的身心中起着重要的作用。然而，在当前的体育课上，体育锻炼并没有发挥其应有的作用。现在我们讨论了体育教学中存在的问题，并讨论了如何建立一个有效的小学体育课程。

小学体育教学中存在的问题

1.学校和教师缺乏思想认识

受应试教育的影响，一些学校仍然提倡把文化课和分数放在第一位。虽然课程是按照教学计划编制的，但体育课通常被文化老师挪用。他们要么辅导学生，要么讲解试卷，要么让学生自学。简而言之，没有什么与体育有关。家长为了孩子的入学考虑也同意这种做法，所以学生上体育课的权利被无情剥夺了。

2.自然环境的影响

今天的学生从小就被宠坏了，不能忍受一点痛苦。学生们害怕夏天的炎热，即使体育课可以错过11点到2点的最热时间，但仍然不能阻止太阳的燃烧。学生们在烈日下跑步和准备，每个人都非常消极和懒惰。体质差的女孩甚至会晕倒。在冬天，学生们害怕寒冷，他们穿着厚重的衣服，锻炼一点也不方便。他们通常不能出去，从不走出教室半步，更不用说整个班都呆在外面了。

3.缺乏体育场馆和设施

由于学校没有充分重视体育课程，体育教学设施也相对匮乏。有些学校操场狭窄，学生数量很多，操场非常拥挤，学生根本无法进行正常的体育活动。有些学校只有一些简单的体育用具，比如排球和篮球，只有一些教学设备损坏了，让人觉得很穷。体育课需要硬件设施的支持，比如篮球课，学生练习投篮动作，但只有一个篮球，所以学生要等很长时间，这样不仅会消除他们的热情，还会保证学生的学习效率。

4.教学方法枯燥无趣

任何课堂都需要兴趣来指导，小学体育教学也不例外。如果老师只是盲目地示范，学生很容易一遍又一遍地模仿，学生就会感到无聊。老师一不注意学生就开始懒惰，在下面做小动作，简而言之，练习不好。