小学生年轻，很少有独立学习的意识。为了实施素质教育，培养学生成为理想、道德、文化、纪律的新一代接班人。校长管理对班级集体非常重要。管理全班，培养思想品格，培养情感情感，培养活动能力，开阔知识视野。因此，小学校长的班级管理工作非常艰苦，要付出很多艰辛和汗水。校长也是班级集体的组织者和教育者，也是学校领导的得力助手。要成为一名合格的校长，我们应该做到以下几点：

一、提高教师自身素质

要管理好一个班级集体，首先要说服学生。班主任要热爱教育，不求回报。班主任要不断加强自身修养，增强人格魅力，做一个道德高尚、正直无私、有爱心的人。只有这样才能吸引和教育学生。认真学习教育理论，积极适应新的教育观念，争创新课程改革的先驱。学习专业知识，完善知识结构，提高教育教学能力。加强教学方法研究，因材施教，优化教学方法，以学生为主体，以教师为主导。作为班主任，老师越优秀，学生就会发自内心的钦佩和尊重，产生亲近老师的欲望。

二、成立班委，培养有能力的班干部

班主任的班级管理必须与班干部合作。班干部是班级管理中最重要的部分，在班级集体管理中起着最直接、最全面的作用。班主任的好坏直接取决于班主任的职能。一个好的班干部集体不仅可以减轻班主任的负担，而且对班级的班级作风建设起着不可替代的积极作用。一个优秀的学生干部在一个班级集体中有很强的吸引力。班干部是领导，是学生的精英，是教师的助手。充分发挥班干部的主要作用是班级管理成功的前提。

三、平等公平对待学生

平等是尊重，是原则上的公平，是如何“平等对待”和“因材施教”。这里的平等是指学生的人格尊重，因材施教是方法意义上的平等。作为班主任，我们应该平等公平地对待每一个学生。在思想上，不能有好学生和坏学生，要有明确的班级集体目标。在班级管理中，学生是主体，班主任要以学生的主体发展和全面发展为教育目标。让学生积极参与，全体员工参与，成为班主任。如果一些学生做得不好，班主任应该及时监督和提醒他们。如果他们取得一点进步，他们应该及时表扬他们，形成班上每个人都有事要做的效果。